捷克民主主义教育家——所著的《 》标志着教育学成为一门独立的学科。

标志着教育学成为一门独立学科的是（ ）的出版。 首先提出让一切男女儿童都受教育的普及教育思想的是捷克教育家{pz_填空}，他所著的《{pz_填空}》标志着教育学成为一门独门的学科。 德国教育家赫尔巴特的代表作标志着教育学成为一门规范的学科 标志着教育学作为一门独立学科开始形成的教育论著是( ) 《大教学论》标志着教育学成为一门独立的学科，编写此书的人被誉为(    )。 （　　）的出版标志着教育学开始成为一门独立的学科． 《普通教育学》标志教育学成为一门独立的学科。 标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（） 标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是()。 标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育著作是（）   在一位德国教育家的努力下，学前教育学成为一门独立的学科，这位教育家是（） 。 十七世纪捷克教育家（）的《大教育论》问世后，标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。 教育学成为一门独立学科的标志是（　　）。 标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论的是（）。 标志教育心理学成为一门独立学科的教育家与代表著作是（）。 标志教育心理学成为一门独立学科的教育家及其代表著作是（　　）。 被誉为“幼儿园之父”，推动学前教育学成为一门独立学科的教育家是() 标志着教育学作为一门独立的学科的是哪本著作 标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是《大教学论》 标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是《大教学论》