1632年，捷克教育家夸美纽斯写成的()标志着教育学开始成为一门独立学科。()  

捷克教育家夸美纽斯在其《普通教育学》中提出了班级授课制的思想。 1632年，捷克教育家（）《大教学论》问世，标志着教育学成为一门学科的开始 捷克教育学家夸美纽斯所著的《 》标志着教育学成为一门独立的学科。 夸美纽斯是（）世纪捷克的教育家。 捷克教育家夸美纽斯的主要观点。 最早在大学讲授教育学的教育家是夸美纽斯。 （ ） 1632年，捷克著名教育家（）的《大教学论》出版，标志着教育学形成一门独立形态的学科。 1632年，捷克著名教育家（  ）的《大教学论》出版，标志着教育学形成一门独立形态的学科。   夸美纽斯的（），标志着教育学作为一门系统学问的产生 《大教学论》是捷克教育家夸美纽斯的重要教育著作（） 夸美纽斯的《教育漫话》的发表标志着教育学作为一门独立学科的形成。 (　　) 誉为“教育学之父”的捷克教育家夸美纽斯于l657年发表的＿＿＿，被认为是近代最早的一部教育学专著。 夸美纽斯在1632年写成的被认为是最早的具有比较完整体系的教育学著作 反映捷克著名教育家夸美纽斯教育理论体系的代表著是（） 捷克教育家夸美纽斯1632年出版了《》一书，这是近代最早的一部系统论述教育问题的专著 捷克著名教育家夸美纽斯有许多教育学的专著和论文,其中有历史上第一本学前教育学的专著是 捷克著名教育家夸美纽斯有许多教育学的专著和论文，其中的（）一书是历史上第一本学前教育学专著。 夸美纽斯出版《大教学论》标志着教育学开始成为一门独立的学科，随后教育学在众多因素的推动下逐渐发展完善。推动教育学发展的内在动力是_____。 捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。(教育学) 捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。（教育学）（）