古斯里认为刺激与反应的联结只有一个原理，即刺激与反应的接近，或称()。

认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是（）。 认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是（） 行为主义者认为行为是刺激与反应之间的联结 学习的联结理论认为，学习的实质是建立刺激与反应之间的联结，其公式是（　）。 相同的刺激与反应联结，刺激相似且反应也相同时，两情境的迁移才能产生，相同的联结越多，迁移也越大，这种迁移理论是共同要素说（） 属于刺激－反应联结的经典实验有哪些（） 与单一刺激相比，复合刺激会使反应时间（　　） 在刺激－反应的联结过程中伴随满意刺激，可以提高反应发生的概率，这一现象是（） 根据加涅的学习分类。连锁反应学习是指学习联合两个或两个以上的刺激—反应动作，以形成一系列刺激—反应动作的联结（） （）是刺激与反应的驿站 积极主动意味着在外部刺激与自我反应之间，有一个主动的（） 以下哪种理论中，体现的学习是刺激一反应的联结（） 联结学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激反应之间建立直接联结的过程，强调____的作用在刺激反应联结的建立中起着重要作用。 联结学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激反应之间建立直接联结的过程，强调（）的作用在刺激反应联结的建立中起着重要作用 呈现一个愉快刺激，使得反应概率提高，称为（） 撤销一个厌恶刺激，使得反应概率提高，称为（） 呈现一个厌恶刺激，使得反应概率降低，称为（） 动作是人的一种稳定的自动化的行为，是刺激与反应之间的稳固联结。 刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是（） 提出刺激和反应之间，即实验变量和行为变量之间存在一个“中介变量”的是（　）