古斯里在()一书中反复阐明，学习的理论只有一条，即刺激与反应的客观联结

坐标反算即根据一条边长的坐标增量，计算（）与（） 刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是（） 刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是（） 赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（　　） 法约尔在其《工业管理与一般管理》一书中首次提出一般管理的14条原则，其中第一条是 认知学习理论主要研究的是外显的刺激与反应（） 社会学习理论是一种在（）主义“刺激——反应”学习原理基础上发展起来的理论 学习就是在刺激与反应之间建立联结的过程，这是刺激（S）-反应（R）学习理论的主要观点（） 认为学习是形成“刺激反应”之间联结的学习理论是（） 中国大学MOOC: 与现代教育技术实践最密切的理论是学习理论，主要是行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论、建构主义学习理论、情境学习理论、多元智能理论、 学习观。 强化学习理论强调外部刺激的激励作用 布鲁纳的学习理论与奥苏伯尔的学习理论异曲同工。 1960年，（ ）在他所著《企业的人的方面》一书中总结了人性假设对立的两种观点，即X理论与Y理论。 在斯金纳的学习理论中，撤走某一刺激可以是操作反应概率增加，这一刺激的作用被成为 在斯金纳的学习理论中,撤走某一刺激可以使操作反应概率增加,这一刺激的作用被称为 在秦汉时期，东汉名医张仲景的（）一书中，系统地阐明了养生的作用。 法约尔在他的《工业管理与一般管理》一书中首次概括和阐述了他的一般管理理论，即（　　） 托尔曼的学习理论曾被称为符号一格式塔学习理论或期待学说，现在一般称之为信号学习理论或（ ） 2 5 ．联结学习理论认为，一切学习都是通过________，在刺激和反应之间建立直接联结的过程 主要强调某种刺激与某种反应间建立联系的过程，这是（）的学习理论