学习的认知理论强调刺激与反应之间联结的形成（）

学习形成两个或更多的刺激与反应联结，即形成一系列的刺激与反应联结的是（） 认知学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激S和反应R之间建立直接联结的过程。() 认知主义学习理论认为学习不是刺激与反应的直接联结，而是知识的（）；学习是凭智力与理解，绝非盲目的尝试。 2 5 ．联结学习理论认为，一切学习都是通过________，在刺激和反应之间建立直接联结的过程 华生认为学习的实质就是通过建立条件作用，形成刺激与反应之间的联结过程，从而形成习惯，遵循( ) 认知学习理论认为，学习不是在外部环境的支配下被动地形成刺激—反应联结而是主动地在头脑内部构造认知结构的过程。下列选项中，属于认知学习理论的观点有（） 联结学习理论认为学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程．其中起重要作用的是________。 认为学习的本质不是被动地形成刺激—反应的联结，而是主动地形成认知结构，这是（）的观点 认知教育心理学家认为学习的本质不是被动地形成刺激——反应的联结，而是主动的形成（　　） 认知学习理论主要研究的是外显的刺激与反应（） 行为主义是教育心理学的一个学习理论流派，该理论强调用科学的方法研究可观察的外显行为，主张学习就是在环境刺激与行为反应之间建立联结（） 联结学习理论认为强化在刺激－反应之间的建立过程中起着重要作用。 桑代克提出学习不是建立刺激—反应联结，而是建立观念之间的联结。 桑代克提出学习不是建立刺激—反应联结，而是建立观念之间的联结。 桑代克提出学习不是建立刺激—反应联结，而是建立观念之间的联结（） 刺激-------反应联结学习理论最初的代表人物是                                                    （  ） 刺激----反应联结学习理论最初的代表人物`是（  ） 以下哪种理论中，体现的学习是刺激一反应的联结（） 联结学习理论认为强化在刺激一反应之间的建立过程中起着重要作用。 桑代克的学习理论中应用律是指任何刺激与反应之间的联结，经过应用或练习则可使之 ______。