根据想象活动有无目的，把想象分为（　　）

从有无目的性的角度，想象可以分为（ ）和无意想象。 从有无目的性的角度，想象可以分为（）和无意想象。 据产生想象时又无目的、意图、可以把想象区分为非意想象和是一想象。 依据想象活动的目的，想象可以分为（） 创造想象与再造想象最主要的区别在于有无创造性。（） 霍布斯把想象分为两种：一是简单想象。二是复合想象。() 根据想象的对象来划分，幼儿想象可以分为无意想象和有意想象。（　　） 从有无目的性的角度，想象可以分为{pz_填空}和无意想象。 有意想象是指想象活动是有目的、有计划的、自觉进行的想象。() 游客把桂林的山，想象成老人、巨象，这种想象属于（） 根据一定目的，自觉地进行想象活动 想象是一种高级的认识活动，如果想象是按一定目的，自觉进行的，就称为有意想象。有意想象又包括再造想象、创造想象和幻想。再造想象是指根据言语的描述或图样的示意，在脑中形成相应的新形象的过程。创造想象是指创造活动中，根据一定的目的、任务，在脑中独立地创造出新形象的过程。幻想是指指向未来并与个人愿望相联系的想象。根据上述定义，下列属于再造想象的是（）。 按照想象活动是否具有目的性，可以将想象分为（） 下列想象类型中属于想象活动的初级形式的是() 想象依靠表象而存在，表象为想象提供活动材料和信息（） 根据一定目的，自觉地进行想象活动叫 幼儿往往把想象当作事实，是由于儿童具有活跃的想象力。（  ）   想象是指在原有经验的基础上创造新形象的思维活动。按照想象是否受意志控制，可分为随意想象和不随意想象。不随意想象的特点是把各种印象和信息离奇、突然、有时是无意义地组合在一起。随意想象是把各种印象和信息自觉控制、有目的、经过意志的努力呈现出需要的场景。根据上述定义，下列选项属于随意想象的是（）。 想象是指在原有经验的基础上创造新形象的思维活动。按照想象是否受意志控制，可分为随意想象和不随意想象。不随意想象的特点是把各种印象和信息离奇、突然、有时是无意义地组合在一起。随意想象是把各种印象和信息自觉控制、有目的、经过意志的努力呈现出需要的场景。根据上述定义，下列选项属于随意想象的是（） 幼儿的想象活动是由画面的整个情境引起的想象是（）