以学生本身观察和经验为基础，在学习情境中通过自己的探索自我发现学习内容要点的探究性学习属于()。

学生学习间接经验要以直接经验为基础。 学生学习间接经验要以直接经验为基础。 学生学习间接经验要以 为基础。 学生在课堂上以学习间接经验为主，在课外以学习直接经验为主。 教师通过演示生动有趣的实验，引导学生认真观察、积极思考实验中的各种现象，使学生进入学习情境的一种导入方法称为（　　）。 教学过程中学生学习间接经验应当 以{pz_填空}为基础。 学生在课堂上以学习间接经验为主，在课堂以外以学习直接经验为主（） 以学生的经验生长为中心,以学生的自发性和主动性为学习动力,把学习与学生的愿望、兴趣和需要有机地结合起来,以增长知识和经验融合为目的的学习属于() 学生认识的主要任务是学 习{pz_填空}经验,它的学习以{pz_填空}经验为基础。 以学生为中心的教学策略包括（）。①发现学习②情境学习③合作学习④程序学习 在教学过程中，学生以学习直接经验为主。 在教学过程中，学生以学习直接经验为主。 在小学阶段的教育中，学生学习以直接经验为主（） 学生的学习以掌握间接经验为主。 学生的学习以掌握间接经验为主。（） 课堂教学要紧密联系学生的（　），从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。 课堂教学要紧密联系学生的（），从学生的经验和巳有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。 以学生为中心的学习情境设计理论主要有（） 学生学习间接经验要以{pz_填空}为基础。 学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为__________。