某初中学生小林是老师眼中的差生，他课堂自律能力差，并且经常干扰其他同学学习，班主任王老师多次教育不见改变。王老师联系家长，因种种原因，一直未能联系上。王老师便三番五次找小林谈话，希望其自动退学，小林一来厌学，二来老师不断施压，最后选择了自动退学。 问题：请根据我国的法律法规，就该班主任的做法进行分析。

如何激发初中学生学习英语的动力？ 初中学生逐步扩展的生活，是初中思想品德课程的（）。 不论是初中学生还是高中学生，他们的品德发展都具有极强的动荡性（） 李老师是一名中学美术老师，他常常说美术课堂不仅要教会学生画画，还应该培养学生更多的能力，有一次。 初中学生，低热、干咳，班级中发生小流行 初中学生，低热、干咳，班级中发生小流行 初中学生高某15周岁,祖父赠与其财产5万元,他欲买一辆摩托车。对此,他（） 课堂中学生的表现体现出了（）。 思想品德课程是一门以初中学生生活为基础，以引导和促进初中学生（　）发展为根本目的的综合性课程。 思想品德课程是一门以初中学生生活为基础，以引导和促进初中学生（　）发展为根本目的的综合性课程。 某初中学生上课时突然大汗淋漓、头晕眼花、可能的原因是（）。 新课程把初中思想品德课的性质定位为:是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的(????) 简述中学生(包括初中和高中)的情感发展特点。 相比于初中生，高中学生的认知特点是（）。 初中学生的思维是形象思维到形式思维的过渡。（　　） 相比于初中生，高中学生的认知特点是（） 初中学生的思维是形象思维到形式思维的过渡（） 某高中学生龋均为3，说明某高中学生龋均为3，说明（） 简述中学生道德发展具有自律性的主要表现。 为培养初中学生独立的研究问题、获得知识、发展各种能力，教学中应多选用（）。