根据幼儿数学方面的认识特点，以下适合大班数学教育内容的是（）

下面各种数量关系中，不宜作为小班数学教育内容的是 ( ) 为培养幼儿数学素养，选择学前儿童数学教育内容时，应注意内容的 ( ) 简述幼儿园数学教育的内容 根据幼儿学习数学的心理特点，幼儿数学学习的基本方法是（  ） 数学教育的训练功能成为认识数学教育的一个重要方面。() 请设计大班数学活动“物体的下落”，要求写明活动目标、活动准备、活动过程。 认识10以内的序数，这是（）的数学教育内容 下列属于大班儿童数学教育目标的有( ) 数学教育内容应是幼儿所熟悉的、所理解的，让幼儿感受到数学可以解决人们生活中遇到的问题。这体现了学前儿童数学教育内容的(　　　) 数学课能保证幼儿数学教育的（） 根据学前儿童的数学教育活动的设计要求，设计一个以“认识10以内序数”为内容的数学活动。 从数学的实践价值、认识价值、德育价值和美育价值等方面来阐述数学教育的价值。() 结合 “幼儿数学教育小学化”的现象，谈谈幼儿园数学教育的性质。 帮助幼儿对有关数学教育内容有所感知，有所体验，对这些教育内容获得较丰富的感性 　　经验，体现了学前儿童数学教育内容的( ) 幼儿数学教育是让幼儿在生活和游戏中学习，并体验到数学的（）和有趣，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望 幼儿数学教育内容的选择应遵循数学知识的逻辑和幼儿数概念的认知和发展规律（） 幼儿数学教育是让幼儿在生活中和游戏中学习，并体验到数学的重要和（ ），重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。 数学认识的发展目标是让幼儿（） 数学认识的发展目标是让幼儿（） 幼儿园数学教育内容的选择原则不包括（　　）。