《易经》中的卦爻象有多种来源的可能，本课程认为阴阳爻的符号最可能来自（）
A. 结绳纪事说
B. 龟卜兆纹说
C. 生殖崇拜说
D. 筮数说
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《易经》中的卦爻象有多种来源的可能，本课程认为阴阳爻的符号最可能来自（）
A.结绳纪事说 B.龟卜兆纹说 C.生殖崇拜说 D.筮数说
答案
《象传》亦称《象辞》、《象》，分为大象和小象。说明《易经》各卦的卦象、爻象。说明卦象的为“（ ）”，说明爻象的为“（ ）”。
答案
如果卦中阴阳爻数量不等，哪种爻的数量少就以哪种爻为主。（ ）
答案
清末钱宝琼在《中国数学史》中介绍了士大夫西算借根的方法。他们不但用天干地支代替abc和xy，还用《易经》中的阴阳爻代替加减符号，于是x2+ac="bx"就成了“亥亥——（阳爻）甲丙等于乙亥”。这一现象本质上反映了（）
A.西学中国化的必要性 B.西学东渐现象的出现 C.封闭落后的社会心理 D.中国文化的博大精深
答案
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答案
谈谈校本课程的利弊，分析教师在校本课程开发中的作用。
答案
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A.通过课程体现国家的教育意志 B.通过课程满足地方社会发展的现实需要 C.通过课程展示学校的办学宗旨和特色 D.通过课程表现教师的教学特色
答案
本课程用多种理论解释了受众的选择性因素，这些理论是（ ）
A.群体规范理论 B.使用与满足理论 C.休眠效果理论 D.认知不和谐理论 E.可获得性理论
答案
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A.36 B.48 C.64 D.72
答案
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答案
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