单选题

清末钱宝琼在《中国数学史》中介绍了士大夫西算借根的方法。他们不但用天干地支代替abc和xy,还用《易经》中的阴阳爻代替加减符号,于是x2+ac="bx"就成了“亥亥——(阳爻)甲丙等于乙亥”。这一现象本质上反映了()

A. 西学中国化的必要性
B. 西学东渐现象的出现
C. 封闭落后的社会心理
D. 中国文化的博大精深

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单选题
清末钱宝琼在《中国数学史》中介绍了士大夫西算借根的方法。他们不但用天干地支代替abc和xy,还用《易经》中的阴阳爻代替加减符号,于是x2+ac="bx"就成了“亥亥——(阳爻)甲丙等于乙亥”。这一现象本质上反映了()
A.西学中国化的必要性 B.西学东渐现象的出现 C.封闭落后的社会心理 D.中国文化的博大精深
答案
主观题
数学史教授卡约黎倡导为教育研究数学史?
答案
主观题
史密斯的数学史
答案
单选题
数学和人文之间的桥梁是数学史()
A.正确 B.错误
答案
单选题
()年美国开始开设数学史课程
A.1894 B.1891 C.1891 D.1891
答案
单选题
关于数学史,下列说法错误的是:
A.牛顿是微积分理论的创立者之一 B.笛卡尔《几何学》的出版标志着解析几何学的创立 C.明代徐光启参与翻译了数学著作《几何原本》 D.我国古代数学著作《九章算术》最早记述了勾股定理
答案
单选题
关于数学史,下列说法错误的是()
A.牛顿是微积分理论的创立者之一 B.笛卡尔《几何学》的出版标志着解析几何学的创立 C.明代徐光启参与翻译了数学著作《几何原本》 D.我国古代数学著作《九章算术》中最早记述了勾股定理
答案
主观题
发法撒旦法士大夫发法撒旦法士大夫发法撒旦法士大夫发法撒旦法士大夫发法撒旦法士大夫发法撒旦法士大夫发法撒旦法士大夫发法撒旦法士大夫发法撒旦法士大夫发法撒旦法士大夫发法撒旦法士大夫发法撒旦法士大夫
答案
论述题
论述数学史在数学教学各阶段(导入、形成、应用)的作用。  
答案
单选题
数学史和数学教育可以为以后的数学教学提供许多教学资源()
A.正确 B.错误
答案
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