影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境和（ ）。

大学生品德评价指标体系一般不包括（ ）。 大学生形成网瘾的外因不包括（） 家庭环境因素会影响大学生人际交往能力的发展 简述影响学生品德形成和发展的因素。 影响当代大学生价值观形成和发展的主要因素有（）。 影响大学生心理安全的社会因素有（ ）。 大学生品德研究的任务主要是研究大学生品德的（ ）。 良好的品德不是自发形成的，是在社会与学校对大学生不断地教育和训练，和大学生自身不懈地锻炼和修养中形成的（） 良好的品德不是自发形成的，是在社会与学校对大学生不断地教育和训练，和大学生自身不懈地锻炼和修养中形成的。（ ） 影响大学生职业发展的主要因素有()。 下列对大学生的品德发展，描述不正确的是（）。 在大学生品德研究范围上，主要将研究的重点集中于当代大学生的政治素养、社会公德与家庭美德、个人道德素质（） 在大学生品德研究范围上，主要将研究的重点集中于当代大学生的政治素养、社会公德与家庭美德、个人道德素质（） 简述影响学生品德形成的因素。 大学生产生心理问题的外因是（）。 大学生产生心理问题的外因是（）。 关于大学生创业的意义,以下说法错误的是 A、大学生创业能实现高效能的职业发展 B、大学生创业对于个人的影响很大,对于国家的意义一般 C、大学生创业有利于激发大学生的创业精神 D、大学生创业有利于缓解国家就业压力 一般而言，大学生的认知发展处于皮亚杰所说的（ ）。 教书育人是指高校教师在人才培养的各个环节中，依据一定社会对大学生的品德要求，结合自身的道德影响，言传身教（）培养大学生思想品德的过程。 在皮亚杰的认知发展理认中，大学生处于（）阶段。