发现教学法的设计难度大，对教师水平及学生的条件要求都比较高，并非一般教师都能胜任。()

欣赏教学法是教师 设计教学法又叫单元教学法，其提出者是（） 简述设计教学法。 发现式教学法 发现式教学法 如何认识教学改革中出现的新的教学方法？如情境教学法、探究法、发现法、读读、议议、讲讲、练练教学法，合作教学法，愉快教学法„„ 成功教学法坚持对学生实施的评价是（）。 以学生为中心的教学策略是发现教学法、情景教学和（） 微课程教学法认为，教师要成为指导学生学习的主体，需要（） （）提出了设计教学法。 《设计教学法》一文提倡的方案教学法的倡导者是（） 对音乐教学法的控制，就是要优选教学法，要注意（)。 成功教学法坚持对学生实施鼓励性评价。（　） 广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指 （） 。 暗示教学法的核心就是教师间接地告诉学生怎么做。（　） 运用任务驱动教学法进行教学时，任务的设计是关键，教师在设计任务时应该注意哪些方面 运用任务驱动教学法进行教学时，任务的设计是关键，教师在设计任务时应该注意哪些方面 简述设计教学法的含义。 简述设计教学法的含义。 ( )被称为“设计教学法之父”。 什么是发现式教学法？