“帮助学生将学到的、理解到的、创建的东西转化为可见的事物”，这指的是哪种形式的支架（）

写字教学中教师要注意在范写中帮助学生理解字的结构,还应引导学生观察______。 教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识的直观类型是（ ） 教师帮助学生理解“项伯杀人，臣活之”这句话，下列解说正确的是（ ）。 教学方法和学习方法上，教师应怎样帮助学生理解具象艺术? 教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识的直观类型是（） 中国大学MOOC: 以下哪些信息加工的行为可以帮助学生巩固记忆与促进理解？ 怎样帮助学生降低考试焦虑? 教师帮助学生的礼仪是（） 怎样帮助学生有效掌握概念？ 为了帮助学生 的步骤为（） 如何帮助学生减轻学习疲劳？ 物质构成的奥秘部分内容旨在帮助学生用微粒的观念去学习化学，通过观察、想象、类比、模型化的方法使学生初步理解化学现象的本质，其教学特点包括。①宏观到微观；②定性到定量；③实验到理解。 物质构成的奥秘部分内容旨在帮助学生用微粒的观念去学习化学，通过观察、想象、类比、模型化的方法使学生初步理解化学现象的本质，其教学特点包括。<br/>①宏观到微观；②定性到定量；③实验到理解（） 教的职责在于帮助，谈谈你如何帮助学生。 教的职责在于帮助，谈谈你如何帮助学生 从教学内容、教学方法和学习方法上，教师怎样帮助学生理解具象艺术？ 在教学内容、教学方法和学习方法上，教师怎样帮助学生理解具象艺术 画示意图帮助学生理解数学题的题意,属于心智技能形成的() 在教学内容、教学方法和学习方法上，教师怎样帮助学生理解具象艺术 在中学生物学课程中，科学研究活动的主要功能包含（　　）。 ①攻克当今生物学难题②发展学生对科学本质的理解 ③帮助学生记忆科学知识④培养学生独立探究能力 ⑤帮助学生形成科学的态度