简述布鲁纳发现学习的主要步骤和教师的作用。

简述发现学习的步骤。 布鲁纳认为 是发现学习（） 简述布鲁纳的认知—发现学习论所倡导的教学观。 简述发现学习的作用。 根据布鲁纳的发现学习论，发现学习只有在具有结构性的学习情境下才会产生（） 在布鲁纳的发现学习理论和奥苏伯尔的接受学习理论中的发现学习都是最重要的学习方法。 布鲁纳提倡发现学习,而奥苏伯尔提倡探究式学习。 布鲁纳认为发现学习方法的优点主要表现在哪些方面（　　） 试述布鲁纳认知发现学习理论的基本观点。 下列属于布鲁纳的认知发现学习理论的是（） 布鲁纳提出了发现学习教学的四项原则，包括（） 下列关于布鲁纳提出的发现学习的理解正确的是 布鲁纳在1966年出版的《教学论》中指出发现学习的作用表现在()。 下列不属于布鲁纳的发现学习理论特征的是（　　）。 按照布鲁纳的发现学习的策略，老师不把教学内容()告诉学生。 布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种（）。 简述发现学习教学模式。 简述发现学习的价值 “接受学习”的创始人是奥苏贝尔，“发现学习”的创始人是布鲁纳。 布鲁纳的发现学习论过分强调学习者的主观努力，忽视了环境的作用和学习者自身条件对学习的影响，这是脱离实际的。()