教师对小学生的赞扬和批评应遵循哪些原则？

教师的批评与不赞扬，与学生的成绩存在{ }。 教师的批评与不赞扬，与学生的成绩存在_。 小学教师的课堂教学行为对小学生学习的影响 要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。 教师的批评与不赞扬与学生的学习成绩（）。 教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（）。 教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（ ）。 教师的批评或不赞扬，与学生的学习成绩（　　）。 教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（） 对小学生学习指导的方法有哪些？ 对中小学生既要有表扬，也要有批评，但应以批评教育管理法为主（） 教师的批评与不赞扬，与学生成绩的关系是（） 教师如何激发小学生的学习动机？ 小学生的认知和思维能力的发展遵循着先具体后抽象的规律。这表明小学生的身心发展具有()。 教师指导学生进行科学的身体锻炼时应遵循哪些原则？ 教师的批评与不赞扬，与学生的成绩存在{pz_填空}。 教师要求小学生不仅仅要“知其然,”还要“知其所以然”,这是注意了小学生思维 小学生心理辅导的原则包括（） 简述小学生心理辅导的原则。 小学生美育的基本方法和策略有哪些?