专业技术人员的创新能力其常态体现为（）与知识和技能两种形式。

专业技术人员的知识、技能、能力和素质随着岗位实践和科学技术水平的发展而提升，因此专业技术人员职业继续教育要做到（） 专业技术人员应具备的创新能力包括（） 管理知识和技能是专业技术人员应具备的通用知识。 专业技术人员胜任专业技术岗位的知识构成：专业技术通用知识和（）。 为提高专业技术人员的创新能力，专业技术人员晋升高一级职称，需要参加并完成的专业技术人员继续教育科目有（） 专业技术人员是指具备专业技术知识和技能、具有专业技术资格并从事专业技术工作的人员。 专业技术人员是指具备专业技术知识和技能、具有专业技术资格并从事专业技术工作的人员（） 专业技术人员创新能力的培养有哪些步骤？ 专业技术人员创新能力培养的意义是什么？ 专业技术人员创新能力培养的意义是什么 专业技术岗位胜任力是用专业技术行为方式描述出来的专业技术人员需要具备的知识、技能、能力和特质，是专业技术人员能够达到某个专业技术岗位绩效要求的一种状态或综合品质，具有可指导、可观察、可衡量的特征。（） 专业技术岗位胜任力是用（）来的专业技术人员需要具备的知识、技能、能力和特质，是专业技术人员能够达到某个专业技术岗位绩效要求的一种状态或综合品质，具有可指导、可观察、可衡量的特征。 专业技术人员内生动力的创新性促使专业技术人员与时俱进，不断进行自我更新，激发源源不断的创新激情和创造能力。 专业技术人员胜任专业技术岗位的技能，是专业技术人员在岗位环境中，以合理、有效的原则，综合运用岗位专业知识、岗位价值观、岗位道德与态度的各种能力，主要包括智力技能、技术技能、人际沟通技能等。专业技术人员不断提高自己各方面的岗位技能，对于自己的岗位发展非常有好处。 在国外组织的专业技术人员创新能力的培养过程中，美国企业专业技术人员创新能力的开发模式的举措包括以下哪项（） （）是专业技术人员提升创新能力的必经之途。 专业技术人员创新能力培养的实现路径有哪些 以下哪些是专业技术人员创新能力培养的原则（） 专业技术人员的创新能力直接来源于（）。 专业技术人员创新能力培养的实现路径有哪些