在布卢姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是（ ）。

布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域.() 在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高目标是（） 在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高目标是（ ）。 在布卢姆的教育目标分类中，认知领域的最高级目标是() 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感、{pz_填空}等三大领域。 布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据（　）。 布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据（　　） 布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即（）。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为哪三大领域？ 布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域’，即认知、{pz_填空}和动作技能。 布卢姆教育目标分类系统中，代表最低理解水平的认知目标是（） 布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（ ） 布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即（）、（）和（） 布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即（）、（）和（） 在布卢姆认知领域的教育目标分为（） 布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（ ）。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（ ） 、情感和（ ） 三大领域。 布卢姆的教育目标分类中，认知领域的教学目标的最高层次是（　）。 布卢姆认为，“教育目标分类学”应包括认知领域、动作技能领域和__________。 布卢姆把认知领域目标分为六个层次