学前儿童品德教育的内容主要包括发展学前儿童的社会性和（）的教育两个方面。

学前儿童社会教育是研究学前儿童社会性发展的现象、规律及其教育和训练的一门科学，是以（）为主要目标，以（）、引导社会行为技能为主要内容的教育 　　简述学前儿童社会性发展评价的意义。 简述学前儿童社会性游戏的发展趋势 在学前儿童的社会性发展中，对学前儿童道德发展最为重要的影响因素是（）。 在学前儿童的社会性发展中，对学前儿童道德发展最为重要的影响因素是 幼儿园语言教育能促进学前儿童社会性的发展。() 　　论述家庭因素对学前儿童社会性发展的影响。 学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。 学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价（） 简述音乐教肓对学前儿童社会性发展的作用? 学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足社会和个体需要的程度作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对儿童社会性发展的的判断和对教师从事的社会教育工作产生的（）的判断 对学前儿童社会性发展产生影响的家庭因素主要有___、____、____等。 　　简述学前儿童社会性发展的评价方法及注意事项。 简述学前儿童社会性发展的评价方法及注意事项 学前儿童社会教育目标是学前儿童社会教育内容选的首要依据（） 　　论述社会环境与大众传媒对学前儿童社会性发展的影响。 选择学前儿童健康教育的内容要与学前儿童所受的社会影响异步。 学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育 学前儿童游戏按照社会性分类可分为：____________、____________、____________、____________、____________、____________ 把学前教育目标确定为促进儿童身体、情绪、智能和社会性全面发展的社会是()