能培养儿童勇敢、坚毅、合作等个性品质的游戏是（ ）
A. 建筑性游戏
B. 表演游戏
C. 活动性游戏
D. 角色游戏
查看答案
相关试题
换一换
能培养儿童勇敢、坚毅、合作等个性品质的游戏是（ ）
A.建筑性游戏 B.表演游戏 C.活动性游戏 D.角色游戏
答案
以发展基本动作为主，并能培养幼儿勇敢、坚毅等优良品质的游戏是（ ）。
A.结构游戏 B.音乐游戏 C.角色游戏 D.体育游戏
答案
以发展基本动作为主，并能培养幼儿勇敢、坚毅等优良品质的游戏是()
A.结构游戏 B.音乐游戏 C.角色游戏 D.体育游戏
答案
合作游戏是儿童的社会性参与最高的一种游戏。
答案
北方严寒的气候特点培养了鄂温克人坚毅、勇敢的基因。
答案
游戏是儿童的（）
A.本能活动 B.主体活动 C.社会活动 D.教育活动
答案
培养儿童良好的个性品质属于幼儿（ ）的目标。
A.德育 B.智育 C.美育 D.体育
答案
游戏是儿童的需要，是儿童游戏的特质。
A.对 B.错
答案
游戏是儿童的需要，是儿童游戏的特质。()
A.正确 B.错误
答案
游戏的娱乐论认为儿童游戏是（ ）。
A.因为人需要活动的倾向，将剩余精力用于游戏活动 B.通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望 C.对未来生活所必须的技能的排演和练习 D.通过游戏获得愉快，以解除紧张、恢复健康
答案
热门试题
积木游戏是培养儿童三维空间思维能力的最佳方法。()
学前儿童家庭（）包括爱心和感恩教育；诚实教育；礼貌教育；勇敢品质的培养。
练习性游戏是儿童游戏的最高形式。
教学游戏是学前儿童最喜欢的游戏。（ ）
练习性游戏是儿童游戏的最高形式（）
认知论认为儿童游戏是
练习论认为儿童游戏是（）
娱乐论认为儿童游戏是（）
在学前儿童家庭德育中，家长可以通过恐吓孩子来培养孩子勇敢的品质。
游戏的精力过剩论认为儿童游戏是（ ）。
学前儿童的典型游戏是象征性游戏（）
形成勇敢或怯懦的个性品质时期是（）
游戏是学前儿童的主导活动。（ ）
儿童最初形式的游戏是一种（）性游戏。
创造性游戏是学前儿童最喜欢的游戏。（ ）
象征性游戏是学前儿童典型的游戏形式（）
精神分析理论认为儿童游戏是（）。
精神分析理论认为儿童游戏是()。
游戏的社会性本质观认为，游戏是儿童的（）
智力游戏是学前儿童最喜欢的创造性游戏。（ ）
使用微信扫一扫登录
