游戏是学前儿童的主导活动。（  ）  

学前儿童最感兴趣的游戏是（） 智力游戏是学前儿童最喜欢的创造性游戏。（ ） 智力游戏是学前儿童最喜欢的创造性游戏（） 智力游戏是学前儿童最喜欢的创造性游戏。（  ）   结构性游戏是学前儿童阶段最常见的游戏。   象征性游戏是学前儿童最早出现的游戏形式。() 游戏是学前儿童实践的主要形式之一（） “游戏是幼儿的主导活动，游戏是儿童依据自己的想象构建各种虚假情境的创造活动，儿童与成人的交往在游戏中起决定性作用。”最有可能持此观点的是（　　） 学前儿童语言游戏是一种有规则的游戏，是为发展幼儿（）而设计的一种活动。 学前儿童幼儿期的主导活动就是游戏，幼儿可以在游戏中获得愉悦的体验。 教师指导儿童进行语言游戏是一种以教师为主导指导儿童游戏的过程。() 有规则游戏是由学前儿童自己编制的,以规则为中心的游戏。 音乐游戏是学前儿童艺术启蒙的一个重要手段 维果茨基认为，角色游戏是学前儿童的典型游戏，研究儿童的游戏应当以角色游戏为主要对象。（） 游戏是儿童认知发展的关键，这是由学前儿童认知发展水平决定的（） 游戏是儿童认知发展的关键，这是由学前儿童认知发展水平决定的（） 学前儿童的主导活动是（ ）。 （ ）游戏是学前游戏最典型的形式。 游戏是学前儿童借助对现实的认知与理解，在假象的情境中模仿和再现成人的实践活动，是学前儿童外部动机驱使的感知与操作活动（） 最早提出游戏是儿童的本能活动的是（）