提出活教育理论的学校是（）
A. 南京燕子矶幼儿园
B. 南京鼓楼幼稚园
C. 江西省实验幼稚师范学校
D. 北京香山慈幼院
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提出活教育理论的学校是（）
A.南京燕子矶幼儿园 B.南京鼓楼幼稚园 C.江西省实验幼稚师范学校 D.北京香山慈幼院
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提出“活教育”理论的学校是( )。
A.南京燕子矶幼儿园 B.南京鼓楼幼稚园 C.江西省立实验幼稚师范学校 D.北京香山慈幼院
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陈鹤琴提出活教育的思想。（）
答案
提出“社会即学校”、“生活即教育”、“教学做合一”理论的教育家是（）
A.杜威 B.马卡连柯 C.陈鹤琴 D.陶行知
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提出活教育理论，创办实验幼稚园——南京鼓楼幼稚园，将一生的心血献给我国幼儿教育事业的伟大教育家是
答案
前苏联教育家中强调学校教育要把理论与实际结合起来，提出“不仅要把学校办成学习知识的学校，还必须把学校办成劳动的学校”的教育家是（）
A.乌申斯基 B.克鲁普斯卡娅 C.马卡连柯 D.苏霍姆林斯基
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陈鹤琴提出活教育的儿童教育观，他指出活教育的目的就是做人，做中国人，做现代中国人（）
答案
提出“教育即生长、教育即改造”“学校即社会”“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备”“教育是经验的改造或改组”理论的是
答案
提出“教育即生长、教育及改造”“学校即社会”“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备”“教育是经验的改造或改组”理论的是（）
A.杜威 B.陶行知 C.陈鹤琴 D.夸美纽斯
答案
提出：“教育即生长、教育即改造；”“学校即社会”，“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。”，“教育是经验的改造或改组。”的理论的是
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提倡“公民教育”与“劳作学校”理论的教育家是（）
提出“活教育”理论的教育家是（）
提出“活教育”理论的教育家是（）
提出“活教育”理论的教育家是( )。
陈鹤琴提出活教育的课程编制遵循两个原则，一是______________________，二是______________________。
在我国教育理论发展过程中，明确提出“生活教育论”，主张“生活即教育”“学校即社会”，强调“教学做合一”的教育家是（）
提出教育即生长，学校即社会的是（）
提出“学校即社会”的教育家是（）
提出终身教育理论的教育家是（）
提出“教育即生活”、“学校即社会”等教育观念的教育家是（）。
“活教育”理论是由以下哪位教育家提出的：（）。
提出“活教育”理论的教育家是陶行知。()
法国著名教育家卢梭提出的教育理论是（）
提出“教育无目的”理论的是美国教育家（）
提出“范例教学”理论的教育家是（ ）
“教育无目的”理论的提出者是【 】
提出“范例教学”理论的教育家是()。
提出"范例教学"理论的教育家是（）
提出“范例教学”理论的教育家是（）
提出“范例教学”理论的教育家是（）。
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