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__________,无案牍之劳形。

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__________,无案牍之劳形。
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刘禹锡《陋室铭》:无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。中的案牍指的是什么文案
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刘禹锡《陋室铭》:无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。中的案牍指的是什么文案
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单选题
“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”中的“丝竹”指的是什么意思()
A.劳作的声音 B.音乐
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单选题
下列加横线字用法与例句中加横线字用法不相同的一项是( )例:无案牍之劳形
A.徐孺下陈蕃之榻 B.川泽纡其骇瞩 C.襟三江而带五湖 D.屈贾谊于长沙
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单选题
阅读《陋室铭》教学实录生1:房不在好,有我则行。生2:室不在陋,有德则馨。师:室不在“陋”吗?对,说反了,应是室不在——华,我们可以改成:室不在华,有德则馨。行吗?意见不一致。那么,我们再来看这样一句,“苔痕上阶绿,草色入帘青”。它的后面几句是“谈笑有鸿儒,往来无白丁。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”。如果按两两相对的结构,可以改为“有苔痕上阶绿,有草色入帘青;无……,无……”。同学们试着再加一加。(
A.让学生参与改写课文有一定难度。不过,李老师这一方面处理得很好:适时点拨、教师参与 B.改写课文激发学生作诗潜能,也让学生对对偶、排比等修辞加深了解 C.教师的改写活动不够成功,没有体现学生学习的自主性 D.教师设置活动让学生了解了古代散文整散、长短交错的参差美,这是诗文教学的有益尝试
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主观题
(一)阅读[甲]、[乙]两则文言文,完成20—23题。[甲]山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋窒,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有? (刘禹锡《陋室铭》)[乙]孔子曰:“吾死之后,则商①也日益②,赐也日损③。”曾子日:“何谓也?”子曰:“商好与贤己者处,赐好说④不若己者。不知其子,视⑤其父;不知其人,视其友。故曰:与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化⑥矣;与不善人居,如入鲍鱼之肆⑦,久而不闻其臭,亦与之化矣。丹之所藏者赤,漆之所藏者黑,是以君子必慎其所与处者焉。”(选自王肃)[注释]:①“商”和下文的“赐”皆为孔子弟子。 ②益:长进。 ③损:减损。 ④说:谈论。 ⑤视:看,比照。 ⑥化:融和。 ⑦鲍鱼之肆:卖咸鱼的店铺。解释下列句中加点的词语:(3分)(1)是以君子必慎其所与处者焉(2)谈笑有鸿儒(3)无案牍之劳形
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单选题
《黄帝内经》强调外无劳形之事,内无()之患。
A.思想 B.情理 C.攻伐 D.行动
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主观题
《黄帝内经》强调外无劳形之事,内无()之患。
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主观题
案牍吏员
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"外不劳形于事,内无思想之患"(《素问·上古天真论》)的语法现象是( ) 4.古诗文填空。(①—④题必做,⑤⑥题任选一题)(6分)  ①会当凌绝顶,▲。(杜甫《望岳》)  ②▲,无案牍之劳形。(刘禹锡《陋室铭》)  ③做人应该有忧患意识,用孟子的话说,就是“生于忧患而▲也。  ④读到李商隐《无题》中“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的句子,就会让我们很自然地联想到龚自珍《己亥杂诗》中的名句“ ▲,化作春泥更护花。”  ⑤古诗文中有许多描写花草树木的句子。请任选一种,写出与之相关的连续两句。  ▲,▲。  ⑥天下亭台楼阁,因诗文而闻名的很多,如黄鹤楼、岳阳楼、醉翁亭、滕王阁等。请任选一座,写出与之相关的连续两句。  ▲,▲。 元朝二品以上官衙中的案牍吏员统称() 虽臣虏之劳不苦于此矣。 泵车结构件受力疲劳形式可分为() 宋朝政事堂中掌管文书案牍的机构是() 治疗淋证之劳淋,应首选的方剂是( ) 金代官署中掌理案牍、管辖吏员、处理具体公事的首领官是() 中国大学MOOC: 白居易《缭绫》的主题是“念女工之劳”。 关掉“长流水”,“长明灯”是举手之劳,也是应尽之责() 阅读《陋室铭》教学实录(节选),按要求答题。 师:这下,问题来了,紧接下来是“斯是陋室,惟吾德馨”,如果改成与上下句式一致的句子不是更好吗?我们大家改改看。(学生试着改写。) 生1:房不在好,有我则行。 生2:室不在陋,有德则馨。 师:室不在“陋”吗?对,说反了,应是室不在——华,我们可以改成:室不在华,有德则馨。行吗?意见不一致。那么,我们再来看这样一句,“苔痕上阶绿,草色入帘青”。它的后面几句是“谈笑有鸿儒,往来无白丁。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”。如果按两两相对的结构,可以改为“有苔痕上阶绿,有草色入帘青;无……,无……”。同学们试着再加一加。(学生试改:无房子之华丽,无闲人来打扰;无奇花异草,无群蜂群蝶……师逐一评点。) 师:老师也试着加一句:无名花攀影,无贵木帮衬。改后感觉怎么样啊?老师来读一下——“山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。室不在华,有德则馨。有苔痕上阶绿,有草色入帘青。无名花攀影,无贵木帮衬。 生:缺少美的语感。 师:噢,他感觉出来了,结构太一致了,没有变化,一个调子,让人生厌。整散结合,长短结合,读才会抑扬顿挫、摇曳生姿。 对以上实录的分析,不正确的是()。 阅读《陋室铭》教学实录(节选),按要求答题。师:大家学完开头两句“山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵”,紧接下来的一句是。斯是陋室,惟吾德馨”,如果将这句改成与上句句式一致的句子不是更好吗?大家改改看。(学生试着改写)生1:房不在好,有我则行。生2:室不在陋,有德则馨。师:室不在“陋”吗?对,说反了,应是室不在--“华”,我们可以改成:室不在华,有德则馨。行吗?(学生的意见不一致)那么,我们再来看这样一句“苔痕上阶绿,草色入帘青”。它的后面几句是“谈笑有鸿儒,往来无白丁。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”。如果按两两相对的结构,可以改为“有苔痕上阶绿,有草色入帘青:无……,无……”。同学们试着再加一加,(学生试改:无房子之华丽,无闲人来打扰;无奇花异草,无群蜂群蝶……师逐一点评)师:老师也试着加一句:无名花攀影,无贵木帮衬。现在我来整体读一下--“山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。室不在华,有德则馨。有苔痕上阶绿,有草色入帘青。无名花攀影,无贵木帮衬。”大家觉得怎么样?生:缺少美的语感。师:噢,他感觉出来了,结构太一致了,没有变化,一个调子,让人生厌。文章要整散结合,长短结合,读了才会抑扬顿挫、摇曳生姿。对以上实录的分析,不正确的是()。 接触疲劳形成的核伤一般核源在距轨头顶面和侧面的内侧上角() “不知稼稽之艰难,不闻小人之劳,惟耽乐之从”,下列说法错误的是 “不知稼稽之艰难,不闻小人之劳,惟耽乐之从”,下列说法错误的是() “不知稼稽之艰难,不闻小人之劳,惟耽乐之从”,下列说法错误的是() 叶适在哪篇文章中指责孝宗“独揽天下之大权”和“上独专操制之劳”() B-D-A-0072:接触疲劳形成的核伤一般核源在距轨头顶面和侧面的内侧上角() 《三国志·武帝纪》注引《魏书》,曹操“于是州郡例置田官,所在积谷。征伐四方,无运粮之劳,遂兼灭群贼,克平天下”。这里所说的“田官”的主要职责是( )。 《三国志·武帝纪》注引《魏书》,曹操“于是州郡例置田官,所在积谷。征伐四方,无运粮之劳,遂兼灭群贼,克平天下”。这里所说的“田官”的主要职责是( )。  
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