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下表为妮妮在探究某种物质的熔化规律时记录的实验数据。请根据表中实验数据解答下列问题。时间min0123456789101112温度℃-4-3-2-1000001234
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下表为妮妮在探究某种物质的熔化规律时记录的实验数据。请根据表中实验数据解答下列问题。时间min0123456789101112温度℃-4-3-2-1000001234
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下表为妮妮在探究某种物质的熔化规律时记录的实验数据。请根据表中实验数据解答下列问题。时间min0123456789101112温度℃-4-3-2-1000001234
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主观题
下表是小红探究某种物质的熔化规律时记录的实验数据,请根据要求完成下列问题.时间/min11.522.533.544.555.566.5温度/℃424345474848484849525559
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主观题
下表为小英同学在探究某种物质的熔化规律时记录的实验数据,请根据表中的实验数据解答下列问题。时间/min01234567温度/℃-4-2000012(1)该物质的熔点是_________℃;(2)该物质是__________。(选填“晶体”或“非晶体”)
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主观题
下表为王丽同学在探究某种物质的熔化规律时记录的实验数据,请根据表中的实验数据回答下列问题。(1)该物质的熔点是_________℃;(2)该物质是__________;(选填“晶体”或“非晶体”)(3)温度为-3℃时,该物质处于___________态。(选填“固”或“液”)时间/min0123456789101112温度/℃-4-3-2-1000001234
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主观题
某同学进行了冰的熔化规律探究实验,其实验中的数据记录于下表格时间t/min01234567891011温度t/c-4-3-2000012345
答案
单选题
妮妮1岁时,妈妈明显感觉到妮妮对自己有一份特殊的情感。妮妮特别喜欢被妈妈抱着,只要妈妈一走开就会哭喊个不停,别人还不能替代,妈妈一回来妮妮又马上显得非常高兴。这说明妮妮处于( )阶段。
A.对人反应无差别 B.对人反应有差别 C.特殊的情感联结 D.目标调整的伙伴关系
答案
主观题
在探究海波和石蜡熔化规律时,小霞记录的实验数据如下表所示。请根据表中的实验数据解答下列问题。时间/min0123456789101112海波的温度/℃40424446484848484848505356(1)该晶体的熔点是______ __℃;(2)当给该晶体加热11min,它处于____ __态。(选填“固”或“液”)
答案
主观题
下表是小明探究“水的沸腾”实验时所记录的一组数据时间/min012345678温度/℃909294969899999999
答案
判断题
北京2008年奥运吉祥物福娃“妮妮”,原型为燕子。
答案
单选题
幼儿妮妮的妈妈为了让郑老师多多关注性格较为内向的妮妮,在微信上给其发了200元的红包。对此,郑老师的正确做法是( )。
A.领取红包,并答应会格外照顾幼儿 B.拒收红包,表示会给所有幼儿同等的关注 C.数额不大,不必在意,直接领取红包 D.拒收红包,不理会其要求
答案
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在超市结账时,妮妮要求妈妈给她买一盒彩虹糖,被拒绝后她大哭起来,无奈之下妈妈只好满足了她的要求。此后每当妮妮提出要求不被满足时,总会使用哭闹的方式迫使妈妈满足自己。该案例符合( )流派的观点。
在超市结账时,妮妮要求妈妈给她买一盒彩虹糖,被拒绝后她大哭起来,无奈之下妈妈只好满足了她的要求,此后每当妮妮提出要求不被满足时,总会使用哭闹的方式迫使妈妈满足自己,该案例符合()流派的观点
在超市结账时,妮妮要求妈妈给她买一盒彩虹糖,被拒绝后她大哭起来,无奈之下妈妈只好满足了她的要求。此后每当妮妮提出要求不被满足时,总会使用哭闹的方式迫使妈妈满足自己。该案例符合( )流派的观点。
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材料:周老师是一名乡村幼儿园教师,她所带班级孩子的父母大部分在外打工,周老师经常在班上组织“娃娃家”游戏。在游戏中,周老师扮演“妈妈”的角色,搂搂这个,亲亲那个,“宝贝”们在“妈妈”的怀里幸福地撒着娇。妮妮常常把小手弄得脏脏的,还喜欢吸吮手指,导致常拉肚子。一天,周老师看到妮妮没有洗手就拿点心吃,就把她带到水池旁,一边教她洗手一边说:“脏脏的小手有许多细菌,不洗手就拿东西吃,会生病的。以后我们天天把小手洗得干干净净,做个健康的小宝宝,好吗?”妮妮使劲点点头,不好意思地笑了。周老师还发现妮妮非常喜欢看图书。由于妮妮的父母在外地打工,她跟爷爷奶奶生活在一起,可是爷爷奶奶识字不多,没法陪她一起阅读,周老师就经常给她讲故事、念儿歌。周老师打电话给妮妮的妈妈说:“妮妮是个可爱的孩子,就是不太喜欢说话,建议你们经常打电话给她,让她感受到你们的爱。”周老师还经常利用微信与妮妮的妈妈沟通,交流。周老师觉得自己对幼儿的心理特点了解不够,有些问题不能妥善处理,于是主动参加培训学习。问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析周老师的教育行为。(14分)
周老师是一名乡村幼儿园教师,她所带的班级孩子的父母大部分在外打工,周老师经常在班上组织“娃娃家”游戏,在游戏中,周老师扮演“妈妈”的角色,搂搂这个,亲亲那个,“宝贝”们在“妈妈”的怀里幸福的撒着娇。 妮妮常常把小手弄得脏脏的,还喜欢吸吮手指,导致常拉肚子。一天,周老师看到妮妮没有洗手就拿点心吃,就把她带到水池旁,一边教她洗手一边说:“脏脏的小手有许多细菌,不洗手就拿东西吃,会生病的,以后我们天天把小手洗的干干净净的,做个健康的小宝宝,好吗?”妮妮使劲点点头,不好意思地笑了。 周老师还发现妮妮非常喜欢看图书,由于妮妮的父母在外地打工,她和爷爷奶奶生活在一起,可是爷爷奶奶识字不多,没法陪她一起阅读,周老师就经常给她讲故事,念儿歌。周老师打电话给妮妮的妈妈说:“妮妮是个可爱的孩子,就是不太爱说话,建议你们经常打电话给她,让她感受到你们的爱。”周老师还经常利用微信和妮妮的妈妈沟通、交流。 周老师觉得自己对幼儿的心理特点了解不够,有些问题不能妥善处理,于是主动参加培训学习。 问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析周老师的教育行为。
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