在生态取向看来，教师专业发展最理想的方式是通过合作来实现发展

（2016广西南宁·单选）下列选项不属于教师专业发展取向的是（） 教师课程领导是教师专业发展成熟的标志，教师课程领导是教师专业发展的最高境界（） 就我国目前的教师专业发展来看，教师专业发展模式有（） “自我更新”取向的教师专业发展理论是由下列()国家学者首先提出的 简述教师专业化与教师专业发展的区别。 中国大学MOOC: 在教师专业发展过程中强调优化发展环境，通过互动和合作促进专业发展，这是对（ ）的应用。 教师专业发展 教师培训现状影响教师的专业发展，教师专业发展是自变量（） 教师专业发展的过程也是教师专业自我形成的过程。 教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程， 而教师专业化则是__________的主题与目标 ?教师专业素质的发展水平决定了教师专业发展水平的高低。（　　）? 论述教师专业发展的内涵是什么？教师专业发展的主要途径有哪些？ 试述教师专业化与教师专业发展的联系与区别。 教师专业发展的基础是（ ）。 教师专业发展的核心是（）。 教师专业发展的基石是（　　）。 依据教师专业发展阶段理论，联系实际谈谈教师专业自我发展策略。 教师专业发展就是教师学科专业知识的发展（） （　　）被认为是教师专业发展最为关键的环节，是教师专业发展的“加速器”和“永动机”。。 教师专业发展的内容（）