使用内容分析开展研究时要对文献资料编码，研究者将性别变量操作化为男性和女性，然后用“1”表示男性，用“2”表示女性。这一工作属于()。

文献法和内容分析法都能用于文献的研究，同属于（）方法。内容分析法与文献法相比更侧重于（）。 文献资料的（）贯穿整个研究的始终。 科学研究立足于文献资料和（） 对已收集到的文献资料进行整理、阅读、描述和分析，从中发现事实，挖掘证据，得出结论。对文献的分析研究主要分为定性式的分析和()。 通过标准化的编码，将与研究课题有关的各种文献资料，简化为可以进行统计分析的形式化资料。这种定量研究方法属于() 文献资料研究法是通过分析技术手册、记录或相关文献，获取培训需求的相关信息。 内容分析法的基本过程包括确定研究课题、提出研究假设、提出研究的具体化范畴、进行编码、量化资料、信度分析、统计分析和撰写报告、总结 做文献研究时，研究者不需要直接与研究对象接触。这体现出文献研究的优点是（） 做文献研究时，研究者不需要直接与研究对象接触。这体现出文献研究的优点是()。 研究明朝手工技术,应查阅的文献资料是（） 研究者小张采用定性研究方法开展研究，在资料收集、整理和分析过程中，他一般不会采用的是( )。 （）是在对文献进行加工存储时，给文献资料赋予检索标识的过程。 研究者进行文献研究时，不会因为干扰而使研究对象掩盖或夸大某方面的信息，这属于文献研究的()。 下列研究中，属于内容分析研究范例的是( ) 下列研究中，属于内容分析研究范例的是()。 通过浏览研究者可以对搜集到的研究文献的内容、价值有个初步的认识和判断，并据此确定是否需要对该文献进行更深入的研读。() 研究者往往倾向于应用哲学思考和逻辑推理来探索和揭示事物之间的逻辑关系，而不是它们的数量关系，因此对文献进行定量性分析研究成了教育研究者最常用的方法之一。() （　　）是目前研究者使用较多的、也是获取文献资源效率最高的文献数据资源 内容分析和内容（或文本）研究的区别？ 查阅文献可以为研究者提供研究思路和具体方法。