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专家引领的教师专业发展途径是指专家对教师的单向信息传输。
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专家引领的教师专业发展途径是指专家对教师的单向信息传输。
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专家引领的教师专业发展途径是指专家对教师的单向信息传输。
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判断题
指导教师根据自身素质条件、当下基础,确定可能达到的长期发展目标,从而引领教师专业发展()
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关于英国课程论专家斯腾豪斯认为教师专业自主发展的途径的论述最正确的是()
A.是通过系统的自学 B.通过研究其他教师的经验 C.在教室里检验已有的理论 D.以上都对
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《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的(),是小学教师开展教育教学活动的(),是引领小学教师专业发展的(),是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的()。
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主观题
《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的(),是小学教师开展教育教学活动的(),是引领小学教师专业发展的(),是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的()
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主观题
简述教师专业发展的基本途径。
答案
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教师专业发展有哪些基本途径?
简述教师专业发展的基本途径
简述教师专业发展的具体途径。
教师专业发展有哪些基本途径?
教师专业发展是指教师作为专业人员,在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程,即是从专业新手到专家型教师乃至教育家的成长过程。根据上述定义,下列不属于教师专业发展的是:
教师专业发展的途径主要有()。
教师专业发展的途径与策略有( )。
教师专业发展的三条途径()
教师专业化发展是指()
新课程倡导教师专业发展的主要途径是()。
新课程倡导教师专业发展的主要途径是( )。
( )是教师进步的前提,是教师专业化发展的重要途径。
教师专业发展的途径较为宏观、概括,而教师专业发展的方法较为具体、灵活,便于随机组合、选配
试论述教师素养的构成、教师专业发展的过程及途径。
教师课程领导是教师专业发展成熟的标志,教师课程领导是教师专业发展的最高境界()
实施教师专业发展的途径有哪些?
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教师专业发展是指教师专业训练的过程()
教师专业成长的途径主要有_、新教师的入职辅导、在职培训、教师专业发展学校、自我教育
新课程倡导教师专业发展的主要途径是( )。
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