关于英国课程论专家斯腾豪斯认为教师专业自主发展的途径的论述最正确的是（）

斯腾豪斯所提出的“生成性目标”在价值取向上实际是追求（） 简述校本课程开发与教师专业发展 斯腾伯格认为专家型教师相对于新手教师来讲，应该具备的特征有（） 专家引领的教师专业发展途径是指专家对教师的单向信息传输。 根据德耶弗斯的教师专业成长五水平观,优秀新手水平的教师（） 新课程倡导教师专业发展的主要途径是（）。 新课程倡导教师专业发展的主要途径是（　　）。 教师专业成长与发展的最高目标是成为专家型教师。 　　名词解释：课程(史点豪斯提出) 教师专业自主权   试述校本课程开发对教师专业发展的价值。 新课程改革与教师专业发展主要体现在（） 简述新课程改革对教师专业发展提出的挑战。 谈谈校本课程开发对教师专业发展的作用 新课程倡导教师专业发展的主要途径是（   ）。 简述新课程改革对教师专业发展提出的挑战。 谈谈校本课程开发对教师专业发展的作用 教师专业发展学校最初是英国提出并付诸实践的。() 就我国目前的教师专业发展来看，教师专业发展模式有（） 斯腾伯格认为专家型教师相对于新手教师来讲，拥有的专门知识的特点是（）