巴克（R．barker）在儿童行为的研究基础上提出了“挫折—倒退”理论。他们发现儿童在受到挫折后不仅仅表现出攻击性行为，有的儿童还表现出更加幼稚的现象，也就是所谓的“倒退”。

洛克(Locke)在对人的满意度因素研究的基础上，提出了有名的双因素(激励因素、保健因素)理论。() 在对“政治—行政”两分法的批评基础上，西蒙提出了( ) 在巴甫洛夫的基础上提出了操作性条件反射，并提出了强化的概念的是（） 斯蒂芬和沃尔夫在综合有关教育理论研究和教师教学实践活动的基础上，提出了描述（）的生命周期 皮亚杰在科尔伯格的研究基础上进行了扩展，提出了人类道德发展的顺序研究（） 在对“政治—行政”两分法的批评的基础上，西蒙提出了（） 豪斯在伯恩斯改变型领导的基础上提出了（） ()在总结自己的临床辅导经验的基础上，提出了人本治疗模式。 在对“政治—行政”两分法的批评的基础上，西蒙提出了( ) 西蒙在对“政治-行政”两分法批评的基础上,提出了 党的十七大在强调坚持五个统筹的基础上，又提出了（） 麦格雷戈在自我实现人假设的基础上提出了超丫理论（） 麦格雷戈在自我实现人假设的基础上提出了超Y理论。（） —— 和 —— 1967年在期望理论基础上，提出了新的激励过程模式。( ) （）在“多规”义务论的基础上，提出了以公正为导向的义务论。 在对“政治—行政”两分法的批评的基础上，西蒙提出了他的( ) 西蒙在决策理论上的一个贡献，在于提出了“有限理性”概念，以及在此基础上提出的______。 在四分图理论的基础上，（）于1964年提出了领导方格图理论。 梅奥在总结和概括霍桑实验的基础上，提出了“社会人”的人性假设。() 中国学者陈立、凌文辁在PM理论的基础上提出了CPM理论（）