主观题

分组后同一小组内的学生在体能和运动技能上大致相同,各组之间的差距相对较大。称为__________分组。

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主观题
分组后同一小组内的学生在体能和运动技能上大致相同,各组之间的差距相对较大。称为__________分组。
答案
主观题
同一组内的学生在体能和运动技能上大致相同的称()。
答案
主观题
是有意识地扩大组内的差异,将不同体能和运动技能水平的学生分成同一小组,小组间基本同质,实现小组内学生互帮互助的组织形态
答案
判断题
异质分组是指分组后,不同小组间的学生在体能和运动技能方面,均存在差异
A.对 B.错
答案
判断题
异质分组是指分组后,不同小组间的学生在体能和运动技能方面,均存在差异
答案
判断题
异质分组是指分组后,不同小组间的学生在体能和运动技能方面,均存在差异()
答案
判断题
实施小组协作学习可以采用同质分组和异质分组,请比较同质分组和异质分组的优缺点。(提示:同质分组是指将学习水平、学习目标相近的学生分布在同一小组。异质分组是指将不同学习水平、不同学习风格的学生分在同一小组。)
答案
主观题
实施小组协作学习可以采用同质分组和异质分组,请比较同质分组和异质分组的优缺点。(提示:同质分组是指将学习水平、学习目标相近的学生分布在同一小组。异质分组是指将不同学习水平、不同学习风格的学生分在同一小组。)实施小组协作学习可以采用同质分组和异质分组,请比较同质分组和异质分组的优缺点。(提示:同质分组是指将学习水平、学习目标相近的学生分布在同一小组。异质分组是指将不同学习水平、不同学习风格的学生分在
答案
单选题
“在中学音乐唱歌课《中学时代》中,学生能够完整演唱歌曲后,教师请学生以四人为一小组分组合作演唱歌曲,而后请各小组分别展示合作成果,并请各小组相互点评。”这种评价方式是(  )。
A.自评 B.互评 C.他评 D.定量测评
答案
主观题
简述学生体能和运动技能发展的主要区别与联系
答案
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