教师为幼儿选择歌曲时，首先关注的是曲调的( )。

幼儿教师要注意保护幼儿的声带，选择适合学前儿童音域特点的歌曲或朗读材料，每句不要太长，每次练习时，发声时间最多在（　）分钟。 幼儿教师要注意保护幼儿的声带，选择适合学前儿童 音域特点的歌曲或朗读材料，每句不要太长，每次练 习时，发声时间最多在分钟 幼儿教师要注意保护幼儿的声带，选择适合学前儿童音域特点的歌曲或朗读材料，每句不要太长，每次练习时，发声时间最多在（　　）分钟。 整体教唱是教师示范()歌曲，幼儿从一开始就跟着唱，使幼儿对整歌曲的意义、情绪保全完整印象。 幼儿一般不宜唱结构过于长大的歌曲，大班幼儿选择的歌曲总长度可增为（　　） 在组织幼儿复习歌曲《在农场里》时，教师提出“创编新歌词，将其他动物及其叫声编入原歌曲中”，这属于() 歌曲（）是一首印度尼西亚民歌，歌曲以固定音型“啊，星星索”作为伴奏，歌曲曲调缓慢、悠扬 当教师采用TPR教学法教幼儿学唱英语歌曲歌谣时，在做动作时可以（） 幼儿唱歌时要选择音域适合儿童特点的歌曲，唱歌地点空气要新鲜。因此，应选择在（ ）。 歌剧《图兰朵》中采用了我国哪首民歌曲调（） 歌剧《图兰朵》中采用了我国哪首民歌曲调（） 幼儿园教学活动不要去关注教师应该教什么，而是要重点关注幼儿是怎样学习的（） 幼儿园教学活动不要去关注教师应该教什么，而是要重点关注幼儿是怎样学习的（） 婴幼儿腹泻伴有轻度脱水时，首先选择 当教师采用TPR教学法教幼儿学唱英语歌曲歌谣时，动作的变化有（） 教师在教幼儿学唱歌曲《丢手绢》时，最合适的导入方法应该是()导入法。 教师在选择和编制游戏时，首先要考虑的是：() 简述幼儿园及教师给幼儿选择玩具时应注意的问题。 选择适合幼儿音域特点的歌曲或朗读材料,每次练习时,发声时间最多在内（） 蒙古族“短调”歌曲，曲调悠长，节拍自由，极具草原气息。