对下面这段唱词的艺术手法和内容，理解正确的一项是（）“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉总是离人泪”。
A. 寓情于景。通过对暮秋郊野景色的渲染来衬托莺莺不尽悲戚、牵肠挂肚的 感情潮汐。
B. 寓情于景。通过对暮秋景色的描写来反映张生和莺莺两人内心的离愁别绪。
C. 心理描写。描写女主人公被抛弃的内心痛苦。
D. 心理描写。描写张生对莺莺的依依惜别的深情。
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对下面这段唱词的艺术手法和内容，理解正确的一项是（）“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉总是离人泪”。
A.寓情于景。通过对暮秋郊野景色的渲染来衬托莺莺不尽悲戚、牵肠挂肚的 感情潮汐。 B.寓情于景。通过对暮秋景色的描写来反映张生和莺莺两人内心的离愁别绪。 C.心理描写。描写女主人公被抛弃的内心痛苦。 D.心理描写。描写张生对莺莺的依依惜别的深情。
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对下面语句修辞手法及其作用理解不正确的一项是( )
A.“所以包身工是一种‘罐装了的劳动力’。” 这一比喻形象地揭示了包身工与世隔绝的处境，而成为工厂老板放心剥削的工具。 B.“这种文明的惩罚，有时候会叫你继续到两小时以上。” “文明”是反语，更加突出了东洋婆的阴险。 C.“黎明的到来，是无法抗拒的。” 运用象征手法，预言黑暗终将过去，黎明必将到来。 D.“索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂。” 运用类比手法，说明包身工死的人数之多。
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下面课文内容分析和理解不正确的一项是（ ）
A.张溥，字天如，号西铭，江苏太仓人，明代文学家。在文学上，他提出“兴复古学”的主张。他自幼勤学，所读之书必手抄六七遍，将自己的书房命名为“七录斋”。 B.《东方和西方的科学》中“光明从东方来，法则从西方来”是说科学基础、黄金规则、道德热忱等来自东方的“光明”，而实验精神、科学方法等则来自西方的“法则”。 C.《庄子》又称《南华经》，是庄子和他的门人以及后学者所著。用艺术形象来阐明哲学道理是《庄子》的一大特色。在思想方面，庄子提出了“兼爱”、“无为”思想。 D.《史记》是西汉史学家司马迁编写的一本历史著作。其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承，其“不虚美，不隐恶”的实录精神更为后世史家所推崇。
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下面对名著内容的理解和分析不正确的一项是( )
A.《繁星·春水》是冰心“随时随地的感想和回忆”，三言两语即成诗句，如“言论的花，开得愈大;行为的果于，结得愈小”。 B.林冲获罪发配沧州，路经野猪林，鲁智深阻止两个公差打杀林冲，并一路护进林冲安全到达沧州府。 C.简·爱逃离桑菲尔德后，在芬丁庄园幸运地被表哥圣·约翰收留并一度答应做圣·约翰的妻子，一同去东方当一名传教士。 D.《西游记》中，孙悟空面对妖怪有时也会遇到麻烦。例如青牛怪有一个白森森的“金刚琢”，能把金箍棒一古脑儿套去，让孙悟空不得不另行设法。
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对下列诗句艺术手法的分析不正确的一项是（ ）
A.“桑之落矣，其黄而陨”：用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃。 B.“于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽”：用了赋的手法，桑葚是甜的，但多吃易醉，爱情是美好的，但太痴情容易上当。 C.“淇则有岸，隰则有泮”：兴中有比，言下之意为水有岸，泽有边，我的痛苦为何没尽头。 D.《离骚》是我国最早的浪漫主义诗歌杰作，想象瑰丽、奇特，运用了比喻、对偶等修辞和象征等手法，如：以“制芰荷”、“集芙蓉”比喻自己要保持芳洁与美好。
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对这段文字的理解和分析，错误的一项是（）
A.中心是写秦始皇的功业，即其统一天下，势如破竹；巩固天下，措施森严。 B.旨在讽刺秦始皇自以为可以保其帝业，传之百世万世以至无穷。 C.刻意渲染“攻”时的秦是何等的强大，意在与后来秦灭亡之迅速形成对比，突出文章的中心。 D.作者从各个方面极力铺叙秦始皇巩固政权的一系列措施，在正面的铺叙中已现出暴君的魔影，意在为下文的“仁义不施”埋下伏笔。
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对下列句子所用修辞手法理解正确的一项是（）
A.报告老师你尽管去吧！（理解：该句自问自答，表现出作者对报告老师这一行为的满不在乎。） B.这条百年老街在初夏的阳光中，愈发显现出一种历史的沧桑感。（理解：该句用沧桑感一词将百年老街人格化，写出了老街的厚重。） C.波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。（理解：该句用歌唱一词赋予了波浪人的的特质，形象地表现出波浪的汹涌澎湃。） D.每到冬季，流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把奏出乐音的巨大的竖琴。（理解：该句将流动的飞瀑比作巨大的竖琴，生动形象地描绘出飞瀑的形状。）
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下面对选文内容理解不正确的一项是（）
A.选文第二段写山间朝暮、四时的不同景色，游山之乐无穷 B.选文第三段写了滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉的场面 C.选文表面上在写乐，实际上是在写醉，写乐是为了写醉 D.选文在写法上的最大特点是，由景生情，情景交融，写景与抒情有机结合
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下列对这首诗艺术手法的赏析，不正确的一项是()
A.首句写梅雪争春，互不认输，生动有趣。 B.这首诗朗朗上口，节奏明快，语言通俗而富含哲理。 C.全诗用夸张手法写梅争雪斗，别具一格。 D.诗歌启示我们，生活中许多事物如雪和梅一样，各有特色。
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对选文内容理解正确的一项是（）
A.这则寓言写了粤人一家“得神芝一食神芝一终成仙”的故事。 B.这则寓言赞美了粤人追求理想、舍生忘死的精神。 C.这则寓言讽刺那种本来愚昧却自以为聪明且至死不悟的人。 D.这则寓言告诫年轻人要学习粤人之子抓住机会，实现理想。
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下列对诗歌艺术手法的判断和分析，不正确的一项是（3分）
下面各项中,属于本诗使用的艺术手法的一项是( )
下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是
对下面文言语句理解正确的一项是
下面对李贺《李凭箜篌引》的艺术手法分析，不正确的一项是
下面对课文内容理解正确的一项是（3分）（）
下面对本文内容理解不正确的一项是
下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
下面是对本文内容的理解，不正确的一项是
下面理解正确的一项是（）
对下面文言语句的理解正确的一项是
对下面语句的理解不正确的一项是（）
对下面句子中画[]词语理解正确的一项是（)
对下面句子中画【】词语理解正确的一项是（）
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对下面句子中画【】词语理解正确的一项是（)
下面对课文内容的理解不正确的一项是
对下列四句诗艺术手法的分析不正确的一项是（ ）
下面哪一项是杜丽娘寻梦里的唱词（）。
对原文内容理解不正确的一项是（ ）。
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