在完成测验之后，需要将测验分数报告给当事人，使其了解自己的情况，所以结果的解释尤其重要，即如何使分数具有意义，并且如何将有意义的信息传达给当事人。效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）。
A. 在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比
B. 效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种
C. 内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易
D. 构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度
E. 效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度
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在完成测验之后，需要将测验分数报告给当事人，使其了解自己的情况，所以结果的解释尤其重要，即如何使分数具有意义，并且如何将有意义的信息传达给当事人。效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）。
A.在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比 B.效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种 C.内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易 D.构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度 E.效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度
答案
报告测验分数（ ）。
A.最好不把测验分数直接告诉被试及其亲友，而是报告测验分数的解释和建议 B.应告知被试所做测验是测量什么或预洌什么 C.要让被试知道其测量结果是和什么常模团体进行比较 D.需使被试知道如何运用其分数和可能给被试带来什么心理影响
答案
为了使不同测验分数可以比较，需要将两者()。
A.标准化 B.等值化 C.常模化 D.定量分析
答案
报告测验分数应遵循（）。
A.不应告诉被试其测量结果是和什么常模团体进行比较 B.不应该告知被试所做测验是测量什么或预测什么 C.最好不把测验分数直接告诉被试及亲友，而是报告测验分数的解释和建议 D.拒绝当事人参与测验分数的解释
答案
在报告测验分数时应注意（）。
A.尽量使用专业术语 B.当事人不可参与测验分数的解释 C.应告知测验分数的解释 D.当事人无需知道该测验的目的
答案
在报告测验分数时应注意()。单选
A.尽量使用专业术语 B.当事人不可参与测验分数的解释 C.应告知测验分数的解释 D.当事人无需知道该测验的目的
答案
测验分数的稳定性，是指测验的（ ）
A.效度 B.难度 C.信度 D.区分度
答案
某智力测验的智商分数转化公式是IQ= 100+162.20 000人参加了测验，测验分数符合标准
A.0. 14% B.0.280-/0 C.2. 46% D.5.56%
答案
信度是指测验分数的（）
A.有效性 B.灵敏性 C.可靠性 D.精确性
答案
信度是指测验分数的
A.信度低，效度不一定低 B.信度高，效度不一定高 C.效度低，信度一定也低 D.信度和效度没有关系
答案
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信度反映了测验分数的（）
关于报告测验分数的具体建议中，下列说法正确的有（ ）。
为了使不同测验分数可以相互比较，在经典测验理论的指导下，测验分数等值。（ ）计算就是用相同的标准分数作等值的基础。
解释测验分数时应以()来解释。
解释心理测验分数的基础是()。
如何正确解释测验分数的意义?
10·多次测验分数的稳定、一致程度即是测验的 【 】
()是指一群人测验分数的分布情形。
为了对测验分数做出确切的解释，需要参照的指标有（）。
标准化测验要具备四个条件，其中，能够给测验分数提供参照点的是常规。
标准化测验要具备四个条件，其中，能够给测验分数提供参照点的是常规。
在实际工作中，最常用的组合测验分数的方法是根据经验对测验分数作直觉的组合。()
关于测验分数下列说法错误的是（）。
解释心理测验分数的比较基础是（ ）。
解释心理测验分数的参照基础是（ ）。
在比较不同测验分数的差异上（）。
在比较不同测验分数的差异上（ ）。
测验分数解释的基本原则
测验分数解释的基本原则。
解释心理测验分数的基础是( )单选
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