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针对“角平分线的性质定理”的内容,请你完成下列任务: (1)叙述角平分线的性质定理; (5 分) (2)设计“角平分线的性质定理“教学过程(只要求写出新课导入、定理形成与证明过程),并说明设计意图; (20 分) (3)借助“角平分线的性质定理”,简述如何帮助学生积累认识几何图形的数学活动经验.(5 分).
主观题
针对“角平分线的性质定理”的内容,请你完成下列任务:
(1)叙述角平分线的性质定理; (5 分) (2)设计“角平分线的性质定理“教学过程(只要求写出新课导入、定理形成与证明过程),并说明设计意图; (20 分) (3)借助“角平分线的性质定理”,简述如何帮助学生积累认识几何图形的数学活动经验.(5 分).
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针对“角平分线的性质定理”的内容,请你完成下列任务:(1)叙述角平分线的性质定理;(2)设计“角平分线的性质定理“教学过程(只要求写出新课导入、定理形成与证明过程),并说明设计意图;(3)借助“角平分线的性质定理”,简述如何帮助学生积累认识几何图形的数学活动经验..
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主观题
针对“角平分线的性质定理”的内容,请你完成下列任务: (1)叙述角平分线的性质定理; (5 分) (2)设计“角平分线的性质定理“教学过程(只要求写出新课导入、定理形成与证明过程),并说明设计意图; (20 分) (3)借助“角平分线的性质定理”,简述如何帮助学生积累认识几何图形的数学活动经验.(5 分).
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