斯金纳认为“教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是（）

斯金纳的学习理论认为，对行为习得具有强化的作用（） 斯金纳认为,强化的程式包括( )。 美国斯金纳的强化原则有( ) 促进学习迁移的教学有哪些？ 教学中如何促进学习的迁移？ 教学中臬促进学习的迁移？ 教学中应该如何促进学习迁移？ 试述促进学习迁移的有效教学。 斯金纳的强化理论中，正强化是指()。   观察学习与斯金纳的强化学习和桑代克的试误学习是类似的。() 斯金纳认为二级强化物是指那些不需学习也起强化作用的刺激。() 斯金纳的强化理论、挫折理论属于（） 简述促进学习迁移的教学策略。 试述促进学习迁移的教学策略。 简述促进学习迁移的教学策略。 在教学中如何促进学习的迁移? 促进学习迁移的教学策略有( )。 简述促进学生学习迁移的教学措施。 斯金纳如何定义强化？他认为强化的方式有哪些？ 斯金纳的强化理论中,（）属于事前规避的强化手段