学生学习策略指导中，建议学生可以用红笔划出书中重点，是利用了知觉的（）特性

人在看书时用红笔划重点以便于阅读是利用知觉的（） 多数外国学生尤其是西方学生学习汉语的重点是（）。 在小学教育阶段，学生指导的重点是（）。 如果划错红线，可以在红线右端用红笔划“×”销去（） 使用系统上课时，老师可以用红笔在题目上圈画，并将画面同步给学生的模式是（） 看书时用红笔画出重点是利用知觉的（） 简述指导学生形成有效的学习策略 如何对学生进行学习策略的指导？ 简述指导学生形成有效的学习策略 人们看书时用红色笔划出重点，这是利用知觉特征的（）。 人们看书时用红色笔划出重点，这是利用知觉特征的（　　）。 (2015河南三门峡)看书的时候用红笔划重点以便阅读是利用知觉的()。 学习策略是判断学习者参与度的重要指标。在当前的教育教学中,让学生学会学习的重要方法之一就是对学生进行有效的学习策略训练。在学生学习策略的训练指导中，教学应该遵循的原则有（） 处方签字时可以用红笔。 讲课中对学生容易理解的部分，可以用（）。 老师要求学生用自己的语言阐述学习的内容，这种学习策略是（） 学生评价改革重点是什么？ 学生评价改革重点是什么 学生奶可以用奶粉加工。 学习策略一定要适于学习目标和学生的类型。教师要针对学生的年龄、学生已有的知识水平，以及学生的学习动机类型，帮助学生选择学习策略或改善其对学习不利的学习策略。这主要体现了学习策略教学应遵循（）原则