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按照皮亚杰的理论,服从外部规则只根据行为后果判断对错的儿童属于____阶段。
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按照皮亚杰的理论,服从外部规则只根据行为后果判断对错的儿童属于____阶段。
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主观题
按照皮亚杰的理论,服从外部规则只根据行为后果判断对错的儿童属于____阶段。
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主观题
按照皮亚杰的理论,服从外部规则只根据行为后果判断对错的儿童属于{pz_填空}阶段。
答案
单选题
根据柯尔柏格道德判断发展阶段论的观点,只根据行为后果来判断对错的儿童,其道德判断发展水平处于( )。
A.“好孩子”取向阶段 B.惩罚和服从取向阶段 C.良心或原则取向阶段 D.权威和社会秩序取向阶段
答案
主观题
某儿童把规则看作是固定的、不可改变的,并且只能根据行为的结果来判断对错。按照皮亚杰的观点,该儿童所处的品德发展阶段是?
答案
单选题
根据皮亚杰的道德认知发展理论,儿童的道德判 断是依据外在的规则作出的,他们的道德标准只 取决于是否服从这些成人给予的外在规则,道德 判断只注意外在的行为结果,而不关注内在的动 机,儿童道德认知发展处于( )
A.前道德阶段 B.他律阶段 C.自律阶段 D.前习俗道德水平
答案
单选题
柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点,只根据行为后果来判断对错的儿童,其道德判断发展水平处于()
A.“好孩子“取向阶段 B.惩罚和服从取向阶段 C.良心或原则取向阶段 D.权威和社会秩序取向阶段
答案
单选题
柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点,只根据行为后果来判断对错的儿童,其道德判断发展水平处于()
A.“好孩子”取向阶段 B.惩罚和服从取向阶段 C.良心或原则取向阶段 D.权威和社会秩序取向阶段
答案
单选题
小涛不再单纯的服从权威,也不机械地遵守规则,要求平等。开始按照内在标准进行道德判断,认为道德是可以修改的。根据皮亚杰的理论,小涛的道德发展处于()
A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆阶段 D.公正阶段
答案
单选题
小涛不再单纯地服从权威,也不机械地遵守规则,要求平等。他开始按照内在标准进行道德判断,认为道德是可以修改的。根据皮亚杰的理论,小涛的道德发展处于( )。
A.自我中心阶段 B. C.权威阶段 D. E.可逆阶段 F. G.公正阶段
答案
单选题
小涛不再单纯地服从权威,也不机械地遵守规则,要求平等。他开始按照内在标准进行道德判断,认为道德是可以修改的。根据皮亚杰的理论,小涛的道德发展处于()
A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆阶段 D.公正阶段
答案
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根据科尔伯格的道德理论,儿童只根据后果来判断行为的好坏属于()
皮亚杰认为,儿童在判断行为对错时,是( )。
皮亚杰认为,儿童在判断行为对错时,是( )。
在柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点中,只根据行为后果是否受惩罚来判断对错的儿童,其道德判断发展水平处于()。
小星判断道德问题时,不仅能依据规则,而且能处于同情和关心做出判断。根据皮亚杰道德认知发展理论,小星道德认知发展处于( )。
根据皮亚杰的道德认知发展理论,儿童对道德的看法是遵守规范,只重视行为后果,而不考虑行为意向的阶段是
小星判断道德问题时,不仅能依据规则,而且能出于同情和关心做出判断,根据皮亚杰道德认知发展理论,小星的道德认知发展处于()。
小花判断道德问题时,能出于同情心做出判断,而不是只看重结果的好坏,根据皮亚杰道德认知发展理论,小花的道德认知发展处于()
欣怡能用规则来约束自己的行为,认为规则是绝对的,不可变更的,并表现出对规则的服从。根据皮亚杰的道德认知发展理论,欣怡的道德发展水平处于
欣怡能用规则来约束自己的行为,认为规则是绝对的、不可改变的,并表现出对规则的服从。根据皮亚杰的道德认知发展理论,欣怡的道德发展水平处于()
小星判断道德问题时,不仅能依据规则,而且能出于同情心和关心做出判断。根据皮亚杰的道德认知发展理论,小星的道德认知发展出于()
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根据皮亚杰的道德发展阶段理论,()阶段的儿童不再刻板地按固定的规则去判断,在依据规则判断时隐含考虑到同伴的一些具体情况,从关心和同情出发去判断
根据皮亚杰的道德认知发展理论,在下列哪个阶段儿童对道德的看法是遵守规范,只重视行为后果(打破杯子就是坏事)而不考虑行为意向?( )
根据皮亚杰的道德认知发展理论,在下列哪个阶段儿童对道德的看法是:“遵守规范,只重视行为后果(打破杯子就是坏事),而不考虑行为意向”? ( )
根据皮亚杰的道德发展理论,幼儿的道德认知应属于前道德判断阶段。()
儿童认为规则不是绝对的,可以怀疑,可以改变,在某些情况下甚至可以违反。按照皮亚杰的理论,其道德判断所处的发展阶段是
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请根据医学常识判断,下列哪项理论上不服从正态分布?( )
根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论,儿童的公正感以“服从”为主要特征的年龄阶段是()
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