皮格马利翁效应暗示在本质上，人的情感和观念不同程度的受到别人下意识的影响，人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。根据上述定义，下列属于皮格马利翁效应的是（）
A. 为了提高员工的工作积极性，公司规定每月业绩最好者能享受双薪
B. 由于老师认为小明是天才，寄予他更大的期望，上课时给予他更多的关注，小明感受到老师的关注，觉得备受鼓舞，学习时加倍努力，因而取得了好成绩
C. 王老师的课既生动又科学，学生们都爱听，因此王老师被评选为校优秀老师
D. 小丁最近总是能够让小郭不高兴，导致小郭都不想和小丁做朋友了
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皮格马利翁效应暗示在本质上，人的情感和观念不同程度的受到别人下意识的影响，人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。根据上述定义，下列属于皮格马利翁效应的是（）
A.为了提高员工的工作积极性，公司规定每月业绩最好者能享受双薪 B.由于老师认为小明是天才，寄予他更大的期望，上课时给予他更多的关注，小明感受到老师的关注，觉得备受鼓舞，学习时加倍努力，因而取得了好成绩 C.王老师的课既生动又科学，学生们都爱听，因此王老师被评选为校优秀老师 D.小丁最近总是能够让小郭不高兴，导致小郭都不想和小丁做朋友了
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皮格马利翁效应，暗示在本质上，人的情感和观念会不同程度地受到别人下意识的影响，人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。根据上述定义，下列最不符合皮格马利翁效应的是
A.张经理在单位是个德高望重的领导，他在交办一项任务时，喜欢对下属说：“我相信你一定能办好”、“你是会有办法的”...这样下属就会朝张经理期待的方向发展，人才也就在期待之中得以产生 B.小李非常讨厌同事小王，一天听到小王说公司附近新开的一家饭店很好吃，小李子啊心理上就产生了抗拒，觉得那家店一定不好吃 C.小彭本来穿了一件自认为很漂亮的衣服去上班，结果好几个跟她关系好的同事都说不好看，下班后，她回家做的第一件事就是把衣服换下来，并且决定再也不穿它去上班了 D.小王的偶像是周杰伦，自从看到周杰伦在采访中说他觉得篮球是最酷的运动之后，也开始爱上了打篮球
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皮格马利翁效应说明，教师应该给学生好的期望和暗示（）
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皮格马利翁效应
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皮格马利翁效应是指个体基于对某种情境的知觉， 其情感和观念受到他人的影响和暗示 而形成某种期望，并由该期望对情境产生实际效果的现象，亦称期待效应。
根据上述定义，下列不符合皮格马利翁效应的是：
A.从小顽劣的罗尔斯在一次调皮捣蛋后出乎意料地听到老师对他说“我一看就知道你将来是纽约州的州长”，从此以此为信念，长大后成为纽约州州长 B.玛莎从小学习刻苦努力但成绩平平，面对老师和同学们不认可的目光，她不予理睬奋起 直追，用实际行动证明自己是可塑之材，并最终取得优异成绩 C.韦尔奇告诉每个团队成员最宝贵的东西就是构想，并激励他们完成构想，实现目标，最 终他们共同推动了企业经营的巨大发展 D.助手贝特因经营失误导致公司损失巨大，总裁却对他说“全靠你处置有方，保全了部分投资”，贝特后来成为公司屡创佳绩的中坚人物
答案
皮格马利翁效应是指个体基于对某种情境的知觉，其情感和观念受到他人的影响和暗示而形成某种期望，并由该期望对情境产生实际效果的现象，亦称期待效应。根据上述定义，下列选项中不符合皮格马利翁效应的是（）。
A.从小顽劣的罗尔斯在一次调皮捣蛋后出乎意料地听到老师对他说“我一看就知道你将来是纽约州的州长”，从此以此为信念，长大后成为纽约州州长 B.玛莎从小学习刻苦努力但成绩平平，面对老师和同学们不认可的目光，她不予理睬奋起直追，用实际行动证明自己是可塑之材，并最终取得优异成绩 C.韦尔奇告诉每个团队成员最宝贵的东西就是构想，并激励他们完成构想，实现目标，最终他们共同推动了企业经营的巨大发展 D.助手贝特因经营失误导致公司损失巨大，总裁却对他说“全靠你处置有方，保全了部分投资”贝特后来成为公司屡创佳绩的中坚人物
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“皮格马利翁效应”体现了教师道德情感中的（）。
A.爱学校 B.爱学生 C.爱职业 D.爱集体
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简述皮格马利翁效应。
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皮格马利翁效应的提出者是皮革马利翁（）
答案
44.皮格马利翁效应的提出者是皮革马利翁。（ ）
A.对 B.错
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皮格马利翁效应的实验者是（ ）
皮格马利翁效应的实验者是（）
“皮格马利翁效应”给教师的启示是（ ）
“皮格马利翁”效应，表现了师生之间的（）
“皮格马利翁效应”给教师的启示是（ ）
皮格马利翁效应的实验者是（）
皮格马利翁效应的实验者是（）
教师期望效应（皮格马利翁效应）的基本内涵。
皮格马利翁效应的主要启示是，教师对学生应该().
教师期望效应是由皮格马利翁研究发现的（）
轻率概括在心理学上叫“皮格马利翁效应”。（ ）
心理学上的“皮格马利翁效应” 又被称作（ ）
皮格马利翁效应体现了教师的()对学生的影响。
皮格马利翁效应体现了教师的（）对学生的影响
皮格马利翁效应说明教师的（）会影响学生的发展
心理学中，皮格马利翁效应可以看做是一种（）效应。
皮格马利翁效应曾被（ ）用于中小学的教学实验中。
皮格马利翁效应理论与西方人性假设理论相匹配
(2014陕西咸阳)皮格马利翁效应体现了教师的()对学生的影响。
教师的期望对学生的影响的实验被称为皮格马利翁效应（）
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