通常，学校的学风、班风、校风、师生关系、同学关系等对学生会起到潜移默化的影响作用，促进或干扰教学目标的实现。这主要体现了（）的作用

上下级关系、师生关系、同事同学关系是（）。 某同学自身努力不够，成绩不好，却到处抱怨老师、班风、学风、校风不好。该同学（） 师生关系对学生有什么的影响 师生之间相互疏远、关系紧张，教师对学生简单、粗暴，这种师生关系属于（）。 师生关系是学校中最基本、最重要的一种关系，会影响教育工作的效率。下列关于师生关系的叙述错误的是()。 对学生的发展最有利的是（）师生关系。 班风学风，人际关系属于（）。 师生关系是学校中最重要的人际关系，新课程改革中提倡的现代师生关系的模式是（） 正常的师生关系，仅仅包括教师对学生、学生对教师的认知。 简述高等学校师生关系的建立 师生关系就是教师与学生形成的个人关系。 对学生的发展最有利的师生关系类型是（） 对学生的发展最有利的师生关系类型是（　　） 对学生的发展最有利的师生关系模式是（ ） (? ?)指的是学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验，与“显性课程”相对。包括校舍建筑、教室环境布置、校纪校规、课堂规则、校风班风、校园文化、师生关系、性别角色差异等。 校风、班风、人际关系属于（）校园文化。   关于“师生关系的适度”，下列说法合理的是（）。 ①师生关系是业缘关系 ②类血缘性的师生关系 ③师生之间既有脉脉温情，又有森严等级 ④适度的师生关系是平等关系 理想的师生关系以学生为中心。 理想的师生关系以学生为中心（） 下列师生关系中，()不是良好师生关系的特征。