孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”说明了创造力在人的认识活动中起着关键作用。

孟子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。仅有道德认知不够，还得“好之”，最好是“乐之”。 孔子说：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者”，这一说法强调了职业兴趣的重要性（） 孔子说：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者”，这一说法强调了职业兴趣的重要性。（ ） 知之者不如好知者，（　　　　　　　　　　） 对于“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话如何理解？ 对于知之者不如好之者，好之者不如乐之者这句话如何理解 子曰:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”中的好是什么意思（） “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这一论述强调的是（） "知之者不如好之者，好之者不如乐之者"，这句话体现的课程理念是（）。 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”所强调的学习动机类型是（）   “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”体现了兴趣的倾向性。（） 古人云“知之者不如好之者，好知者不如乐知者”，这句话提示教师在教学过程中应该重视( )。 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”请谈谈你对这句话的理解。 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如（）之者。” “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学动机类型是 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，体现了（）在学习中的重要作用。 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学习动机类型是 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一表述强调的学习动机类型是（　） “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一表述强调的学习动机类型是() “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这句话点出了学习的三个境界（）