创造性的看图讲述要求幼儿不仅要讲出图片的主要内容，而且要根据图片上提供的线索，编成简短的、有情节的故事（）

发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（ ）。 发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（　）。 在创造性的五个层次中，幼儿的创造主要属于 看图讲述活动中，绘本图片的（）方面，可以丰富幼儿的情感体验，促进幼儿高级社会情感和移情能力的发展。 幼儿创造性学习的实现主要借助于 根据凭借物的不同，幼儿园讲述活动可以分为看图讲述和 ( )讲述。 幼儿教师劳动的创造性主要体现在（）。 影响幼儿创造性发展的主要因素有 根据凭借物的不同,幼儿园讲述活动可以分为看图讲述、、 本文主要讲述了哪几方面的内容？   简述幼儿创造性的表现。 幼儿创造性有哪些表现？ 幼儿创造性有哪些特点？ 幼儿创造性学习的特点（） 根据讲述活动对象的特点不同，幼儿园讲述活动可分为看图讲述、实物讲述和（　）。 《汉书•食货志》(上)主要讲述的内容是()。 试述如何培养幼儿的创造性。 简述幼儿创造性学习的特征。 试述幼儿创造性学习的特征。 人们认识到创造力，主要通过创造性过程、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面。