①沙发、仙鹤、球拍、鸡蛋、荷花
②编成生动有趣，夸张荒诞的故事
③死记硬背，枯燥乏味，心烦意乱
④记忆一些并没有逻辑关系的信息
⑤记忆倍加深刻，相对容易被记牢

A．既然这些故事这样有趣 B．因为这些故事这样有趣 C．由于这些故事这样有趣 D．为了这些故事这样有趣 到达景点前介绍景点概况，激发客人的审美欲望提高观赏效果介绍概况如果能做到生动有趣，将起到较好的铺垫效果（） 到达景点前介绍景点概况，激发客人的审美欲望提高观赏效果介绍概况如果能做到生动有趣，将起到较好的铺垫效果（） 智力游戏是把智育因素和游戏形式结合起来，以生动有趣的形式使幼儿在（）活动中增进知识、发展智力的活动 智力游戏是把（）和（）结合起来，以生动有趣的形式使幼儿在自愿的、愉快的活动中增进知识、发展智力的活动 简要说明《义务教育美术课程标准（2011年版）》中综合“探索各种生动有趣、适合学生身心发展水平的教学手段”。   幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动兴趣的方法属于()。 小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是()。 教师通过演示生动有趣的实验，引导学生认真观察、积极思考实验中的各种现象，使学生进入学习情境的一种导入方法称为（　　）。 小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是（　　）。 小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是（ ） 小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣，小丽使用的学习策略是（） 小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣，小丽使用的学习策略是()   教材内容和形式生动有趣，能吸引学习者，使学习者产生学习兴趣和动力体现了对外汉语教材编写和选用的（）原则。 培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据()组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。 《哈里昆的狂欢》中所有形象如自然界里存在的一样，生动有趣。这些抽象的形象，是以（）为基础创作出来的。 刻画沙发组合时，让沙发更加自然生动，可以搭配的产品有（ ）。 婴幼儿有声读物应选择一些色彩鲜明，内容简单而又生动有趣，以贴近婴幼儿（C）为主，利于婴幼儿理解的有声读物。 教师在利用识字游戏引导幼儿学习识字时，要注意利用游戏的方式使识字变得更加生动有趣，让幼儿在不知不觉的过程中练习识字（） 童话通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，一般故事情节神奇曲折，生动浅显。