“课内打基础，课外出人才”，反映课外活动能。（2016.广西）（）
A. 进行书本系统知识的传授
B. 开发学生的潜在能力
C. 强化教师统一指导
D. 成为学校教学的主要形式
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“课内打基础，课外出人才”，反映课外活动能。（2016.广西）（）
A.进行书本系统知识的传授 B.开发学生的潜在能力 C.强化教师统一指导 D.成为学校教学的主要形式
答案
“课内打基础，课外出人才”反映了课外活动能( )
A.进行书本知识的系统传授 B.开发学生的潜在能力 C.强化教师统一指导 D.成为学校教学的主要形式
答案
“课内打基础，课外出人才。”这反映课外活动能（）
A.进行书本系统知识的传授 B.成为学校教学的主要形式 C.开发学生的潜在能力 D.强化教师统一指导
答案
（2016广西·单选）学生可以根据自身兴趣.特长和实际需要参加课外活动，说明课外活动具有（）
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答案
（2015广西·单选）教师组织课外活动（）
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答案
（名词解析）课外活动课外活动
答案
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答案
根据课外活动的性质可将课外活动分为哪些类型？
答案
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答案
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答案
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按课外活动内容的性质划分，课外活动的形式有（ ）。
课外活动
课外活动的基础是( )。
课外活动是指学校在课堂教学任务以外的所有教育活动（2016.广西）（）
课外活动与课内教育的共同之处在于：它们都是( )。
课外活动的全面开展，有利于。（2015.广西）（）
学生是课外活动的主体，教师在课外活动中主要起{ }作用。
课外活动是（）
课外活动包括（ ）。
课外活动制定计划的基本要求是课外活动必须具有（）。
依据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和（）。
根据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和（）。
根据课外活动的技能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和（ ）。
根据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和（ ）。
课外活动可以由学生自己组织、设计和动手，这体现了课外活动的（）。
实践题：应用课外活动的设计原则设计一个课外活动的方案
教师在课外活动中处于辅助地位，说明学生在课外活动中具有()。
教师在课外活动中处于辅助地位，说明学生在课外活动中具有（）
什么是课外活动？
课外活动不包括____。
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