加涅的智慧技能层次由低到高分为五个亚类（）

加涅将学习结果分为五类，并把它们看作是五种学习类型，它们分别是智慧技能、（）、言语信息、动作技能和态度 加涅将学习结果分为五类，并把它们看作是五种学习类型，它们分别是智慧技能、（）、言语信息、动作技能和态度 根据加涅智慧技能层次论，规则学习必须以（）为先决条件。 2 3 ．加涅的五种学习类型包括：智慧技能、认知策略、_ _ 、动作技能和态度。 加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（ ）。 加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是( )。 加涅认为，程序性知识包括心智技能和{pz_填空}两个亚类。 加涅将学习结果分为五类，并把它们看作是五种学习类型，它们分别是智慧技能、{pz_填空}、言语信息、动作技能和态度。 加涅的学习结果分类为智慧技能、认知策略、言语信息、{pz_填空}和态度五个方面。 加涅将学习分为智慧技能、言语信息等五种类型的依据是（ ）。 加涅认为，学生智力技能的学习包括辨别、（）定义概念、规则和高级规则五个层次。 按照加涅的智慧技能形成观点，技能的学习可以分为（） 根据加涅的观点，最基本的智慧技能是（） 根据加涅的观点，下列属于智慧技能的是（　　）。 加涅将学习结果分为智慧技能、认知策略、动作技能、态度和（） 布鲁姆将认知目标由低到高分为()六个层次。 布鲁姆将认知目标由低到高分为（）六个层次 加涅认为，程序性知识包括（）和（）两个亚类。 加涅将智慧技能学习从低级到高级依次分为（） 布鲁姆将认知目标由低到高分为六个层次即（）