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1.{pz_填空}是观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,是一种间接的强化方式。
主观题
1.{pz_填空}是观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,是一种间接的强化方式。
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主观题
观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化,这是
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主观题
1.{pz_填空}是观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,是一种间接的强化方式。
答案
单选题
观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,这称为
A.自我强化 B.外部强化 C.直接强化 D.间接强化 E.替代强化
答案
单选题
(2008年)观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,这称为()。
A.外部强化 B.自我强化 C.直接强化 D.替代强化
答案
单选题
观察者看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,这称为()。
A.外部强化 B.自我强化 C.直接强化 D.替代强化
答案
判断题
观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,这称之为替代强化。
A.对 B.错
答案
判断题
观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,这称之为替代强化。( )
答案
主观题
1.()是观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,是一种间接的强化方式。
答案
主观题
1.____是观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,是一种间接的强化方式。
答案
主观题
()是观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,是一种间接的强化方式。
答案
热门试题
观察者因看到榜样受到强化而间接受到强化称为()
直接强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。
班杜拉认为,所谓自我强化就是指观察者因看到榜样被强化而受到强化。
观察者因看到榜样收到强化而间接收到的强化称为()
班杜拉认为,所谓自我强化就是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。
班杜拉认为,榜样行为的强化对观察者的效果称为
通过观察别人受强化,在观察者身上间接引起的强化作用,这是替代性强化。()
(2009年)学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化,心理学上称之为{pz_填空}。
学习过程中,学习者通过观察榜样的行为受到强化,从而在自己身上也产生了类似的强化效果。班杜拉称这种现象为( )
在学习过程中.学习者通过观察榜样的行为受到强化.从而在自己身上也产生了类似的强化效果,班杜拉称这种现象为()。
榜样包括伟人的典范、{pz_填空}的示范和{pz_填空}。
教育目的调节控制的对象既包括对教育工作 者{pz_填空}、{pz_填空}的调控;也含有对受育者的调控,体现为对学生的{pz_填空}和学生的{pz_填空}。
通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向,称为{pz_填空}。
观察者隐瞒自己的真实身份和目的,自然加入到被观察者群体中进行的观察是()观察。
观察者可以改变被观察者的状态,再由被观察者通知所有观察者依据被观察者的状态进行。
榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法,榜样包括{pz_填空}、{pz_填空}、学生中的好榜样等。
动机具有{pz_填空}、{pz_填空}、强化三种功能。
班杜拉将强化分为三种类型:直接强化、{pz_填空}、{pz_填空}。
班杜拉的动机理论把强化分为{pz_填空}、{pz_填空}和自我强化。
操作性条件作用的基本规律是强化,强化可分为{pz_填空}和{pz_填空}。
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