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根据《从技术走向管理》课程，四星级领导是：（）。 根据《从技术走向管理》课程，以下哪项属于管理者的个人习惯？（） 根据《从技术走向管理》课程，以下哪项属于管理者的团队习惯？（） 根据《从技术走向管理》课程，以下哪些属于管理者的团队习惯？（） 根据《从技术走向管理》课程，以下哪些属于管理者的个人习惯？（） 根据《从技术走向管理》课程，哪项不属于全局思维范畴？（） 根据《从技术走向管理》课程，以下哪项属于技术人员的一般特质？（） 根据《从技术走向管理》课程，以下哪些属于技术人员的一般特质？（） 根据《从技术走向管理》课程，以下哪项不属于集思广益的方法？（） 根据《从技术走向管理》课程，职业发展的三个层次是：（）。 根据《从技术走向管理》课程，培训习惯的三个条件是（）。 根据《从技术走向管理》课程，珍惜差异的最高层次是（）。 根据《从技术走向管理》课程，关注细节不属于全局思维的范畴。 根据《从技术走向管理》课程，以下哪项属于管理人员的一般特质？（） 根据《从技术走向管理》课程，以下哪些属于管理人员的一般特质？（） 根据《从技术走向管理》课程，目标导向、全局思维和集思广益属于管理者个人习惯。 获得福建省技术能手称号或省级行业技术能手称号的，可直接认定为技师 根据《从技术走向管理》课程，职业发展的第三个层次是：（）。 根据《从技术走向管理》课程，职业发展的第二个层次是：（）。 根据《从技术走向管理》课程，职业发展的第一个层次是：（）。