集体备课时，教师在教学目标设置和内容选择上如存在意见分歧，应首先遵从（ ）。

备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。 备课时，教师要按顺序写出（　）三种教学计划。 研究表明，在备课时，专家型教师会在头脑中形成包括教学目标在内的课堂表象和心理表征，并且能预测执行计划时的情况。这说明专家型教师在备课时具有一定的（） 备课时，教师要按顺序写出三种教学计划，即【 】 教师备课可分为（）。①组织教学；②学期备课；③复习旧课；④学习新课；⑤单元备课；⑥巩固新课；⑦布置作业；⑧课时备课 教师备课的步骤为（）①组织教学②学期备课③复习旧课④学习新课⑤单元备课⑥巩固新课⑦布置作业⑧课时备课 备课时，教师要按顺序写出的三种教学计划是（） 目标引领内容是指教师根据教学目标选择和设计教学内容。认真分析课程目标。（　　） 教师在备课时，了解学生对待课程、教材、教师及学习的态度，这符合教学的（）规律。 某高中语文年级组在集体备课时决定，在教学《动物游戏之谜》时，要利用多媒体进行教学。下列教师的做法中，错误的是()。 按教学进度计划、教学目标的层次和教学内容来划分，备课分为（） 备课环节是上好课的先决条件，备课时教师应把全部精力放在钻研教材上。 备课环节是上好课的先决条件，备课时教师应把全部精力放在钻研教材上。 （）是承载和传播教学信息的载体和工具，包括现代化教学手段、传统教学工具、教学资料和教学传媒等，教师在备课时也要对其进行设计 教师备课时需要编制的计划包括（　　） 11.备课环节是上好课的先决条件，备课时教师应把全部精力放在钻研教材上。（） 备课环节是上好课的先决条件，备课时教师要将全部精力放在备教材上（2015.湖南）（） 教学设计中强调的是分析学生特点与组合教学内容，在本质上就是教师课前的备课。 下列哪项不属于生物教师备课时分析教材内容的正确做法？（） 教师在备课时，要同时处理“课本知识”与“课外内容”，下列说法正确的是（）。