备课时，教师要把握教学内容，研究学生特点，选择教学方法，设计（）。

在备课时，属于备教学内容（） 教师上课前备课是指针对学校课程编排，对教学内容、教学方法等的巧妙安排和设计。（　　） 教练员编写教案的备课环节主要包括，确定教学内容、（）和选择教学方法三个方面 从教学内容、教学方法和学习方法上，教师怎样帮助学生理解具象艺术？ 在教学内容、教学方法和学习方法上，教师怎样帮助学生理解具象艺术 在教学内容、教学方法和学习方法上，教师怎样帮助学生了解抽象艺术 在教学内容、教学方法和学习方法上，教师怎样帮助学生理解具象艺术 在教学内容、教学方法和学习方法上，教师怎样帮助学生了解抽象艺术 教学方法的选择是由教学内容决定的。 教学设计中强调的是分析学生特点与组合教学内容，在本质上就是教师课前的备课。 地理教学评价的对象是地理教育，包括地理教学目标、教学内容、教学方法、教学设置、教师教学水平及学生学习地理的质量。 （） “教学目标”、“教材处理”、“教学内容”、“教学方法”等属于体育教师教学评价的（）级指标 要全面把握教学内容，备课应从以下方面准备（）。 体育教学中，教师确定教学目标、教学内容、教学方法并组织实施等方面，体现了教师的哪一特性( ) 教学方法是由教学内容决定的。 不同学科因其性质和特点的不同，常常采用不同的教学方法。教学方法的选择与应用往往会受到专业特点、学科特点以及教学内容的限制。 美术教师在设定教学目标之际，要从哪几方面进行思考（）。①明确希望学生达到怎样的目标（教学目标）②教师对学生传递了什么信息，学生通过学习会有什么收获（教学内容）③采用怎样的教学方法，对教材、课题的选择有帮助（教学方法）④所设定的目标是否有利于评价（教学评价） 教案编制需要把握如下：要点研究课程标准; 研究教科书; (); 选择教学方法; 教学准备(教具、学具或其他); 设计教学过程; 设计板书(或制作PPT演示文稿)。 根据教学要求，安排教学内容，选择教学方法，明确教学重点与难点，并撰写教案。这一教学环节属于（　　） 根据教学要求安排教学内容，选择教学方法，明确教学重点与难点，并撰写教案。这一教学环节属于（）