要坚持（）和（）相统一，落实教学目标、课程设置、教材使用、教学管理等方面的统一要求，又因地制宜、因时制宜、因材施教

VFP主窗口同表单对象一样，可以设置各种属性。要将VFP主窗口的标题更改为“教学管理系统”，可以使用命令：（）=“教学管理系统”。 教学管理包括教学质量管理、教学行政管理和（） 教学目标的确定一般要首先确定课程教学目标，其次确定单元教学目标，最后再确定课时教学目标。 培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计、开发的，是培训课程（）的具体化。 深入贯彻落实科学发展观，自觉遵行社会主义核心价值体系，坚持理论和实践相统一，坚持（）相统一，坚持改造客观世界和改造主观世界相统一，坚持加强个人修养和接受教育监督相统一 面对新课程，学校教学管理制度应如何重建？ 论述教师主导和学生主体相统一的教学规律。 行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标耍着眼于（），第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果 教材编写、教学实施和教学评价的（）是课程标准。 课程标准是教材编写、教学实施和教学评价的（　　）。 教材编写、教学实施和教学评价的()是课程标准。 教材的编制和课程的设置必须以水平和教学的（）和（）为基础。 教学管理的组织系统包括教学指挥系统和（　　）。 人生价值的评价要坚持能力有大小与贡献须尽力相统一，坚持完善自身与贡献社会相统一，坚持物质贡献与精神贡献相统一，坚持动机与效果相统一（） （）一般表现为教学大纲、教材和课程。 正确评价人生价值需: 坚持个人利益和个人追求相统一|坚持完善自身和贡献社会相统一|坚持物质贡献和精神贡献相统一|坚持能力有大小和贡献须尽力相统一 在教学中怎样落实三维课程目标。 教师在使用教材时要积极主动地从"教教材"向"用教材"扩展，使得课程标准和教材成为支持教学的课程资源，而不是束缚教师和学生发展的绳索。 教材是落实课程目标和内容的（）。 课程结构就是：教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）、教材。