创造力的必要维度是（）
A. 新颖性与价值性
B. 实用性与价值性
C. 创造性与实用性
D. 新颖性与实用性
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创造力的必要维度是（）
A.新颖性与价值性 B.实用性与价值性 C.创造性与实用性 D.新颖性与实用性
答案
创造力的必要维度包括（）
A.新颖性 B.丰富性 C.价值性 D.缺乏性
答案
定义创造力的必要维度包括（）。
A.新颖性 B.独特性 C.多元性 D.价值性
答案
创造力模型的必要要素包括（）
A.专业能力 B. C.创新思维 D.以上都有
答案
斯腾伯格提出的创造力维度不包括（）
A.智力维度 B.智力方式维度 C.人格维度 D.变革维度
答案
新颖性与价值性是两个定义创造力的必要维度，两者缺一不可。
答案
创造力思维是创造力构成的基础因素，知识是创造力的核心
答案
“新颖性”与“奇特性”是定义“创造力”的两个必要维度，两者缺一不可。
答案
提出创造力可分为自我实现的创造力和特殊才能创造力的学者是()。
A.马斯洛 B.艾曼贝尔 C.邓克 D.韦克斯勒
答案
标准化创造力是指创造力对（ ）的应用。
答案
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为了能够创造出成功的产品,创造力模型的必要要素包括()。
创造力是（）。
创造力认知的研究提供我们了解创造力的内在历程。另外也告诉我们，要觉察创造力，则要将注意力的焦点放在操作创造力的（）。
五种创造力理论中，创造力成分模式理论的研究方法是（）。
创造力的三叉系统模型认为，创造力包括
创造力是属于（）。
什么是创造力
创造力
创造力
隐性创造力是不可以转变为显性创造力的。这种说法（ ）
创造力认知的研究将注意力的焦点放在操作创造力的（）
五种创造力理论中，环境对创造力的影响理论的研究方法是（）。
某些人认为创造力是(),而另一些人认为创造力()
创造力开发机制是（）
创造力的前提是（）
创造力的核心是（ ）
根据创造力的心理结构，说明学生创造力的培养措施。
创造力属于（）。
先天的智力会影响创造力，但并不是创造力的全部，同时创造力的提高也会促进智力的开发（）
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